四歲孩子對數字不敏感怎麼辦

四歲孩子對數字不敏感怎麼辦？孩子對數字不敏感，家長可以變換方式在生活和遊戲中潛移默化地引導，利用孩子原有的興趣和能力學習數學。下面小編爲大家分享四歲孩子對數字不敏感怎麼辦？

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四歲孩子對數字不敏感怎麼辦？

1、利用生活中的各種機會，引導孩子。在生活中，父母要抓住各種機會，讓數學變得生動有趣，吸引孩子走進數學。比如讓孩子給爸爸或奶奶打電話，這樣在電話裏聽到熟悉的聲音，孩子就會感到興奮好奇，這時可以趁機將電話號碼念給孩子。玩氣球時，可以引導孩子數氣球，結合實物讓孩子對數字更感興趣。

2、通過遊戲鞏固孩子數的概念。在和孩子玩遊戲時，可以通過對話來加深孩子對數字的概念。比如“我這裏有2個小汽車，寶寶你那裏有幾個小汽車。”通過這樣的對話加深孩子對數字的印象，當孩子答對了，要高興的誇獎孩子，提高孩子的成就感；當孩子答錯了，也要給予孩子鼓勵。

3、把數學貫穿在孩子的生活中。父母在教孩子數學時，不要枯燥的教導，要結合實際變得生動有趣起來。把數學貫穿在孩子一天的生活當中，用零碎時間，進行隨機的情境教育。讓孩子在不知不覺中喜歡上數學。

其實，不論是數字認識，還是數學學習，要從激發興趣的角度出發，引導着他們逐漸理解數字，慢慢培養數學思維。所以，家長不要操之過急，而是循序漸進的滲透給孩子數學概念，逐漸增加難度，才能讓孩子愛上數學、理解數學。

　　

孩子對數字不敏感應該怎麼培養他的興趣

家長要抓住孩子的數字敏感期

兒童的數字敏感期一般在4歲左右，而有的孩子會提前，有的孩子會延後，數感指的是人對數字的應用能力，學生們能夠用數字的方法去思考問題解決問題，真正的將數字運用到日常生活當中。是剛好的，孩子在最初學習數學時能夠快速的得出結果，而且準確率非常高。

孩子對數字不敏感時，家長正確的引導方式

數字本身很難用一種有意思的方法去記憶或想象。孩子們天性對數學、數字好奇，如果孩子對數字不敏感，家長一定要把握生活當中的契機，生活就是家長給孩子的最好學習機會，學習知識很容易，但是在生活當中運用知識才是一個大智慧，讓孩子在吃飯或者是購買物品時，讓孩子感受到量詞的匹配，將數字融入到生活小遊戲當中，孩子才能夠在生活當中運用數學、感受數學。

其次要以激發孩子的興趣爲目標，尊重孩子的個體差異爲提高原則，根據孩子的性格特點和優勢來做到智能組合，讓孩子以遊戲的方式來表現到數字和數量的有趣以及新奇，家長也要及時給予其鼓勵以及有效引導，讓孩子對數學建立起自信，有好奇才會有興趣，而興趣也是孩子學習的動力源泉。

孩子的數感並非是天生的'，如果想要讓孩子對數字敏感，家長一定要抓住孩子的數字敏感期，首先就是要在生活當中培育孩子的數感，並且注重孩子的節奏感，兒歌是一個非常好的方式，兒歌當中的數字也能夠提升孩子的節奏感，並且鞏固孩子對數字的概念以及興趣。

孩子也能夠在遊戲和故事當中玩出數感，遊戲和故事對孩子的影響非常大，他們對孩子來說也有着非常大的吸引力，孩子能夠擁有好的數感離不開家長的正確引導。

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怎麼可以提高孩子數學能力

一、用玩具來培養孩子的數學思維

1、形狀學習

家長在幫助孩子識物時，要注意別隻告訴孩子物品的名字，可以告知他們物品的屬性。使用圓形、長方形之類的名詞可以提前讓孩子認識形狀，甚至可以用剪紙、畫畫的方式讓孩子認識形狀。等孩子對圖形有一定認識之後，還可以試試矇住他的眼睛，要求他通過觸摸的方式猜測物品形狀，這還能培養他的想象能力。

2、數量學習

家長可以試試把彈珠、小貝殼、黃豆等等物品混合在一起，然後讓孩子把每樣東西分別放在不同容器中，並要求他們數出數量。這樣既可以鍛鍊孩子的動手能力，也可以讓孩子學會數數。

3、分辨大小、長短

家長可以試試套娃或是大小不同的盒子，讓孩子學會把小盒子放在大盒子裏，這就能讓孩子考慮到物品的大小問題。除此之外，還可以準備長短不一的綢帶、麪包等等，讓孩子排順序，學會認識長短。

　　

二、生活中可以教孩子認識比例

家長可以帶着孩子一起揉麪粉，這樣可以讓孩子明白什麼是比例，因爲水多則變稀，水少則變稀，是很直觀的認識。

三、通過玩耍的方式，讓孩子瞭解時間概念

父母可以教孩子如何識鍾、識表，甚至可以給孩子買沙漏或秒錶，讓他感受時間的流逝。還可以要求他計算出自己上廁所需要花的時間、吃飯需要花的時間等等。

四、兒歌也是很好的方式

有很多童謠、順口溜都與數學相關的。比如“一隻青蛙一張嘴,兩隻眼睛四條腿”等等，可以讓孩子很輕鬆的記憶數學知識，對他們今後的學習也有幫助。

五、別忘了讓孩子學會背誦電話

電話也是數字，可以加強孩子對數字的認識和記憶。並且讓孩子背誦父母的電話也是一種安全教育方式，在孩子3歲之後就能讓他開始背誦電話了，遇到走失之類的.情況孩子還知道該如何自救。

想讓孩子數學成績好，最好的方法不是強迫孩子早早地進入題海中，更不是讓孩子小小年紀就坐在補習班學習，而是讓孩子對數學感興趣。倘若能讓他們從數學中發掘有意思的部分，孩子們也會自然而然地想花時間在“好玩”的數學上。而以上這些方法就是讓孩子感受到生活中的數學，積累起數學思維，更有利於他們日後的學習。