有關生日教案範文彙編6篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的生日教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生日教案 篇1

【學習目標】

1、知識與能力：瞭解小說的故事情節，通過人物的語言動作神態等描寫感知人物形象。

2、過程與方法：自讀——品讀——拓展

3、情感態度與價值觀：結合生活實際，學會珍惜至純至真的親情，學會感恩。

【學習重點】目標1

【學習難點】目標3

【課時安排】一課時

【教學過程】

一、導入

1、在四川汶川大地震中，涌現了很多感人的故事，無數母親用自己的生命詮釋着母愛。其中有一位母親用自己的身軀，扛住了廢墟的重壓，拯救了孩子。讓我們一起通過這首小詩來緬懷這位偉大的母親吧!

2、全體學生有感情地朗誦小詩。(幻燈展示小詩)

3、大家讀得很有感染力，從詩中我們讀出了母愛的博大，她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛並不孤獨，她的孩子也同樣深深地愛着她，對母親有一顆感恩的心。

4、今天我們要學習一篇同樣表現母子之愛的小說《生日禮物》，作者美國作家羅伯特·莫倫，讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。

二、感知課文

1、請大家打開手中的文章，在朗讀感知課文之前，有幾個字的讀音需要注意一下。

遺憾 醇厚 溫馨 抱怨

2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考下列問題：

(1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什麼嗎?

(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什麼?

(3)文中母親的愛體現在哪些事上?

(4)波洛對母親的愛表現在哪些地方?

三、語句品讀

1、大家剛纔在朗讀時，文中哪些語句體現了這種至純至真的母子情，令你備受感動呢?試把它們找出來進行賞析。(提示：可從人物語言、動作、神態、心理描寫的`角度出發)

(四人小組討論交流)

2、各位同學都很敏銳，能從一個細小的動作、神態中讀出偉大的母子情。現在，我們能否來概括一下媽媽和波洛的形象呢?

媽媽：慈愛、堅強、樂觀……

波洛：懂事、勇敢、樂觀……

四、寫法探究

1、插敘的敘述方式(過渡：能否把插敘部分提前交代? )

2、巧設懸念，敘事波瀾起伏

3、以小見大

五、拓展延伸

1、其實這種感人肺腑的母子情不僅現身於小說，在影視歌曲作品中也頻頻出現。下面我們將聽的一首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動了億萬觀衆，但誰知道這動人歌聲的背後，還隱藏着一個真實的、催人淚下的故事。

那是1999年10月，在貴州的一個風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的父母，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個奇蹟，在生和死的瞬間，父母把生的希望留給了兒子。

(幻燈播放flash)

2、《天亮了》這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈，我們的父母也沒有這樣的壯舉，但有些愛其實就藏在平淡的生活中，只要我們細細品味，愛就會時時溢滿我們的心房。現在讓我們來說說與父母之間的感人故事吧!

六、本課小結：這堂課我們學會了珍惜親情，感恩親情。

七、佈置作業

回憶了以往的點點滴滴，同學們心中一定涌動着對父母的感恩之心。請同學們回憶與父母之間最難忘的一個瞬間，用細膩的文字表達出來。

【板書設計】

生日禮物

(美)羅伯特·莫倫

環境 風雪之夜

情節 媽媽送波洛生日禮物 母

媽媽：慈愛、堅強、樂觀…… 子

人物 情

波洛：懂事、勇敢、樂觀…… 深

生日教案 篇2

設計思路：

孩子們現在升入中班了，在同伴之間已經有較深厚的感情，爲了使他們能進一步增加相互間的瞭解根據主題活動“我愛我家”在教室的一處牆面上設計了一個十二層的大蛋糕，這是結合爲幼兒彼此瞭解生日的集體活動所預設的環境。由於在日常與孩子們的交談中發現大部分幼兒對於自己的生日日期都不清楚所以我認爲應該對他們進行教育和引導，同時在活動中還可以將有關數的概念和簡單的統計方法也教給他們。在這個活動中希望孩子們的動手能力、觀察能力、表達能力、數數能力等都可以有所提高。

活動目標：

1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進朋友之間的友誼。

2、瞭解簡單的統計方法，比較結果的多少。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

《生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。

活動過程：

一、欣賞《生日歌》

1、說說什麼時候會唱這個歌。

2、說說自己生日的具體日期。

二、生日大蛋糕

1、幼兒欣賞大蛋糕。

2、幼兒點數蛋糕有幾層？

3、認識每層蛋糕上的數字分別是幾，表示幾月份？

4、幼兒將自己的照片貼到相應月份的蛋糕上。

5、大家一起數每月有幾個小朋友過生日。

6、比較一下哪個月過生日的人最多或最少。

7、討論：你想怎樣爲朋友過生日？

延伸活動：

瞭解父母、家人的'生日日期。

活動反思：

在活動中孩子們的興趣都特別高，有的已經問過自己的家長能夠正確說出生日的日期；有的只能說出月份；有的一點也說不出來。根據孩子們的不同情況我都進行了適當的指導使所有幼兒都在大蛋糕上找到自己生日的月份並貼上姓名。當孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開了，你說我的生日，我說你的生日可熱鬧了。在來園和離園時孩子們還向家長介紹這個蛋糕，說得頭頭是道。還有一些能幹的孩子主動問起了家長的生日呢。

這次的活動不僅讓孩子們發揮了學習主動性，還使家長也感受到孩子們相互間的友情，同時也瞭解到我們主題活動開展的意義，這樣有利於我們今後各種活動的開展，家長們一定能積極來配合的。

生日教案 篇3

活動設計背景

班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮

活動目標

1．能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的心情。

2．能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語。

3．感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。

4．在活動中將幼兒可愛的.一面展現出來。

5．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語

活動準備

1. 班上大部分孩子在本版慶祝過生日

2. 幼兒會唱生日歌

3. 用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料製作一個大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過生日時父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周圍

活動過程

開始環節：創設談話情景，引出話題

基本環節：1.引導幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結伴進行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......

2.集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。

結束環節：大家懂得對自己的關心和愛護，知道要熱愛自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的報答他們

延伸環節：1.泥工：爲爸爸媽媽做生日蛋糕

2.爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。

教學反思

在本節課中，幼兒的表現大部分都很好，也能照着設計好的方案進行，只是有些孩子過於興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因爲教學設計不太合理。

生日教案 篇4

教學目標：

1、情感與態度：從自己的生日感念父母的養育之情，從同學的生日體會集體友誼之情。從製作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，展現集體生活的歡樂。

2、行爲與習慣：瞭解父母哺育自己成長的艱辛，學會用自己的方式感激父母，養成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。

3、知識與技能：通過調查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學用多種辦法收集資料，並進行簡單的整理和應用。

4、過程與方法：引導學生學會關心周圍的同伴，關愛自己的父母。在活動中，學會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，並能採用恰當的方法與他人分享生日的快樂。

教學準備：

1、生肖頭飾

2、《生日快樂》錄音磁帶。

3、照片若干張，錄象一組。

4、製作好的感恩卡。

教學過程：

活動（一）——情景短劇。

1、由12名學生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。

2、學生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什麼”等作一一表白。

活動（二）——真情面對面

1、分4個學習小組活動：

（1）瞭解本組本月過生日的同學。

（2）分別向過生日的同學詢問有關的問題。

（3）填寫“小調查”的內容。

2、分小組交流、彙報、歸類：

（1）本月過生日的.同學共有幾個？分別是誰？

（2）生日時最想得到的禮物是什麼？

（3）最想感激的人是誰？

（4）……

3、即使討論：生日時爲什麼希望得到這樣的禮物？能實現這個願望嗎？

活動三——精彩回放。

1、播放錄象。

鏡頭一：園園和幾個同學在交流出生時的照片。

鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時8斤重，媽媽生我時很辛苦。

鏡頭三：收集來自班級學生中各種具體的有關出生的照片，由學生講述相關的故事。

2、議一議：看了這一組錄象，你們有什麼感受？想說些什麼？

活動（四）——親情傳真。

1、傾聽一位媽媽給女兒的信。

2、體會和交流：信中媽媽表達了對女兒什麼樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什麼？聯繫你對媽媽的瞭解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？

活動（五）——親親熱熱一家人

1、製作“感恩卡”。由學生自己設計、製作，用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。

2、交流自己製作的感恩卡。

3、小組談論：（1）怎樣把這感恩卡送給父母呢？（2）除了送感恩卡外，我們還能爲父母做點什麼，在家中怎樣去實施？

4、集體詩朗誦。

母愛

小時候， 母愛融在乳汁裏，

吮着它， 香甜甜。

上學後， 母愛盛在書包裏，

挎着它， 沉甸甸。

離家後， 母愛藏在枕頭裏，

枕着它， 悠思綿綿。

活動（六）——自排自演集體生日活動時的節目。

1、主持人激情談話，宣佈活動開始。

2、生日的同學在大家的歌聲中許願、吹蠟燭。

3、同學表演節目。

4、爲過生日的同學送祝福、送小禮物。

5、特邀的老師、家長、同學送贈言。

6、過生日的同學爲大家表演節目。

7、老師爲大家合影。

8、齊唱《生日快樂》歌。

生日教案 篇5

一、活動目標：

1、回憶過生日的經驗，能用語言表述過生日的情景。

2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。

二、活動準備：

1、生日歌的磁帶，小朋友再校過生日的錄影。

2、事先佈置好生日樹，上面有12根樹枝。

3、每個孩子的生日小卡片。

4、生日調查表，家長完成。

三、活動過程：

一、放生日歌引出課題，請幼兒談談自己過生日的經驗。

1、師：這是一首什麼歌曲？什麼時候要唱生日歌？

（請幼兒回答）

2、師：平時你是怎麼過生日的呢？

幼兒講述過生日的情景。

3、師播放幼兒在校過生日的場景。

師總結：有那麼多的人關心你，你心裏覺得怎麼樣？

（幼兒自由回答）

4、師：那麼小朋友知道自己的生日嗎（幼兒開火車介紹自己的生日）

二、介紹生日樹

1、師：這是一棵生日樹，1代表1月。師指上面的樹枝，讓幼兒猜猜這裏應該是幾月

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。

三、師生共同佈置生日樹。

1、請幾位小朋友看着自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月？你的生日卡應該掛在哪棵樹枝上。

2、分組讓幼兒把卡片掛上去

3、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多

4、小結：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。

5、分享調查表師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？

昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調查表小朋友，我們一起來分享一下吧。

（1）請若干幼兒介紹自己的調查表。介紹爸媽的生日給其他小朋友。

（2）幼兒互相介紹。讓幼兒對身邊的小朋友說說自己的還有爸媽的還有爺爺奶奶的生日。

四、師生同唱生日歌。

1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那麼當他們過生日的時候，你會給他們送什麼禮物呢？

2、小結：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。

3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

（1）你們知道嗎？這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，今天我們一起爲xx小朋友過生日，好嗎？

（2）我們應該對xx說些什麼祝願的話呢？（教師引導）

（3）xx心情怎麼樣？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！（師生拍照留念）

（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

（5）結束。

活動反思：

過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對於所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那裏獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發，我選擇了孩子們熟悉的過生日爲切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經驗，能用語言表述過數日的情景。在參與揚集體的`活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情。活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的。活動中厚幼兒講解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接着向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什麼。通過觀察幼兒發現樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數字。活動前，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預定的效果。

生日教案 篇6

教學目標

1、認識本課生字，會寫要求寫的字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、能不拘一格地大膽想像，說出“我”想了些什麼。

4、關愛自然，知道自己該怎麼對待周圍的小動物。

教學準備

教師：本課需要的生字卡片。

學生：觀察、瞭解本地區有哪些鳥類，它們長的什麼樣兒，有些什麼用處。想想自己最愛哪一種鳥，爲什麼，等等。

教學設計參考

一、自讀課文，質疑問難

1、齊讀課題，看到這個題目你想了解什麼？

2、小朋友自己讀讀課文，看有哪些字不認識，哪些字的意思不明白，同桌互相幫助一下。

3、讀了課文以後，你明白了些什麼，還有哪些地方不明白？請提出來。

4、教師在黑板上簡略記下學生不明白的`地方。

二、再讀課文，掃清疑難

1、大家齊讀一遍課文。

2、教師出示生字卡片，開火車讀一讀，發現學生讀音不準，全班集體幫助糾正讀音。

3、按課文內容順序，教師逐個指向學生質疑的問題，首先要問全班小朋友有沒有人知道，鼓勵孩子們運用課前預習掌握的信息資料爭當小老師。能解決的，就由學生解決，學生說不明白的地方，教師再做上記號。

4、教師把學生說不明白的地方讓大家再讀，並討論一下，看能不能明白，如果能弄明白就不講，如果弄不明白，教師就幫助弄明白。

三、深讀課文，理解含義

1、教師啓發：過生日的時候，媽媽送給我一隻美麗可愛的小鳥。該怎麼讀，才能體現自己的心情？

2、學生兩人一組自讀、互讀，體會感情。

3、抽生讀，抽生評價，再讀。

4、教師把理解的重點引向最後一段“我想了想”，讓學生充分想像，“我”會想些什麼。

5、大家說：“我”會想些什麼？教師鼓勵和別人說得不一樣的學生。

6、教師提問：想的結果是什麼？請同學們自己在書上找出答案用橫線畫出，再讀一讀。

7、能明白“這是我送給大自然的禮物”這一句話的意思嗎？教師全篇只講這一個地方。可以把媽媽愛“我”，送“我”禮物和“我”愛大自然，送給大自然禮物對照起來體會。

四、朗讀課文，體會感情

1、讓學生體會到這一段的感情基調是“愛”------愛小鳥，愛大自然。

2、啓發學生，怎樣讀才能表達“愛”的感情。

3、學生自由朗讀。

4、請讀得好的同學範讀。

5、再讀課文。

五、拓展內容，聯繫實際

1、以“我與小鳥做朋友”爲題組織活動。

2、學生交流自己課前瞭解的關於鳥的資料。

3、說鳥、議鳥、畫鳥、唱鳥。

4、讓大家說“我能爲小鳥做些什麼”。