【精華】小班數學教案範文彙編十篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的小班數學教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數學教案 篇1

活動目標：

1．掌握比較物體高矮的正確方法。

2．能用三個高矮不同的物體進行排序。

3．愉快參與活動，大膽講述自己的觀點。

活動準備：

人物卡三張；《幼兒畫冊》（第三冊p7）

活動過程：

1．導入。

今天老師和小朋友玩一個遊戲，比一比誰的`個子高，誰的個子矮。

2．比高矮——比高矮的正確方法。

（1）教師和幼兒比高矮。

教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮？（學說老師比小朋友高，小朋友比老師矮）

（2）幼兒與幼兒比高矮。

一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮？引導討論：小朋友，你怎麼想？

兩個人比高矮，哪種方法是公平、正確的？哪種方法是不公平、不正確的？

（3）遊戲：找個朋友比一比。

3．排序

（1）三人比高矮。

爸爸、媽媽、小明三個比一比，誰最高？誰最矮？（學說爸爸最高，小明最矮。）拓展----師幼三人比高矮；人、物比高矮。

（2）三個排序。

爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊，個子矮的排前面，個子高的排後面。排在哪兒呢？請個別幼兒上黑板操作。

4．幼兒做相關練習。

（1）請幼兒翻開《幼兒畫冊》，仔細觀察圖上小動物的高矮，然後看清排列的標記，從不乾膠紙上揭下小動物，貼在相應的位置上。

（2）鼓勵幼兒相互檢查，與同伴分享、交流自己的經驗。

小班數學教案 篇2

（一）活動目標:

1、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數

2、在遊戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。

3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

（二）活動準備

1、教師準備：橡皮泥，盤子，賣湯圓的歌曲

2、幼兒準備：已有的風俗習慣，用橡皮泥搓圓的經驗

（三）、活動過程：

1、遊戲情景導入，引發幼兒參與活動的興趣。

指導語：小朋友們，今天是元宵節，我們要吃什麼啊？那我們一起搓湯圓，好嗎？

指導重點：引發幼兒對湯圓的關注併爲下面的活動打下基礎引入活動

2、教師示範

（1）、指導語：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個湯圓，要選擇幾個麪糰啊？我們放到手上搓一搓，一個湯圓出現了，然後放到鍋裏，我們再搓一個麪糰，現在幾個湯圓出現了，小手要指着一個一個的'數，最後數到幾就是幾個湯圓。

指導重點：引導幼兒手口一致地數，最後說出總數

（2）、指導語：這時，我的爸爸回來了，他告訴我，他很餓，我會怎麼做啊？那我在搓一個吧。我們再來數數有幾個湯圓？還記得老師說的方法嗎？手要指着，嘴要數着，最後的數到幾就是有幾個湯圓。

指導重點：引導幼兒逐一數數，幼兒掌握點數的方法。

（3）、指導語：我們現在要開火煮湯圓的時候，我的媽媽回來了，我會怎麼做？那我又要搓一個湯圓，我們再來數數有幾個湯圓了。

指導重點：鞏固幼兒點數，引導幼兒手口一致地數，說出總數3、幼兒動手操作，老師放音樂指導語：請小朋友拿到盤子，盤子上有幾個點，你就要做幾個湯圓，然後你去告訴你的好朋友，你搓了幾個湯圓。

指導重點：幼兒一邊搓湯圓，一邊數，鞏固幼兒點數的方法

小班數學教案 篇3

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小遊戲貫穿整個活動。其中，每個遊戲中都蘊涵着針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個遊戲之間仍體現着循序漸進式的連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，較紮實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動一

活動名稱：

我們去郊遊

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

環境佈置

1、積木圍成的池塘，池塘裏有一條大魚，許多條小魚。一隻青蛙，許多隻小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛着一隻大鳥，多隻小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好?"(教師與幼兒一同統計活動的`人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什麼地方?(池塘)

3、池塘裏有什麼?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少隻大鴨子?(1只)有多少隻小鴨子?(許多隻)有幾隻青蛙?(1只)幾隻小蝌蚪?(許多隻)然後繼續啓發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察並且說出樹上有一隻大鳥、許多隻小鳥;一棵上有許多隻鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二

活動名稱：

小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

活動準備：

小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍着桃樹唱歌、跳舞。並引導他們說出"樹上有許多桃子。"

2、請每隻小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個。"

活動三

活動名稱：

我把小熊送回家

活動目標：

通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

活動準備：

教師將多隻玩具小熊散放在教室的各個角落裏、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題："小朋友們，小熊樂園裏的熊寶寶們都出來做遊戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然後每人說一遍："我找到了1只小熊 --- ")

2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"裏。並請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

3、最後，請小朋友觀察現在的"小熊樂園"，引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多隻小熊，1個1個合起來就是許多"。

教學反思：

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高。

小班數學教案 篇4

一、設計意圖：

在平常的生活中，小班的孩子已經能夠初步感知一組物體的相對大小，但是對於系統的概念並不完全瞭解，在完整的表述物體大小的語言能力還存在個體明顯差異。在操場玩耍時能指認出哪個是大球，哪個是小球，個別孩子可以抱起大球說：這個是大球，大部分幼兒不願開口或者合着同伴說這是大球或者小球，但本身並不理解、熟悉。因此我開展本次活動，本設計以系列生活遊戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的玩遊戲中獲得豐富的感性認識，並學習按物體的大小特徵進行簡單分類。

二、活動目標：

1、通過遊戲，認識並區分物體的大小。

2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。

3、能主動參與，體驗數學活動的樂趣。

三、活動準備：

課件

四、活動過程：

一、問題導入：

小朋友夏天喜歡吃什麼水果呀?幼兒一起回答：西瓜 教師引出PPT 上的第一張幻燈片：兩個西瓜

(一)兩個西瓜入場，初步感知大小的變化。

老師：“今天，我們班來了好多的客人，你們想知道是誰嗎”

提問：小朋友有沒有發現兩個西瓜有什麼不同和相同之處?

小朋友 喜歡吃什麼水果? 蘋果、橘子、梨子

引出第二張幻燈片：蘋果

(二)腦子轉一轉：在我們看的動畫片中，回憶回憶，都有哪些動畫 人物，你自己最喜歡哪一個動畫人物?

老師：小嘴巴閉起來，轉動腦子想一想，舉手回答，和其他小

朋友分享。

幼兒：米奇、喜羊羊、海綿寶寶、天線寶寶、蜘蛛俠、奧特曼、

大黃鴨

老師：看老師給小朋友帶來了哪些動畫人物?引出幻燈片

老師：這是什麼呀?它們誰是媽媽?誰是寶寶呢?

幼兒：舉手回答

老師:老師還給小朋友帶來以爲客人，小朋友鼓掌歡迎它出

場。

老師：這是什麼呢?它兩個誰是老大?小朋友向他兩個學習

一下，笑一笑哇，我們小朋友都和他們一樣，非常的開心。

看誰在跳舞呢?是海綿寶寶在跳舞嗎?老師遇見了一個問題：

老師總是分不清他們誰是哥哥了，誰能告訴我呀?

(三)找一找：熊爸爸和熊寶寶的熊掌丟了，幫熊爸爸熊寶寶找一找 他們的熊掌

提問：這上面有幾個熊掌?

幼兒上來自己操作幫他們找到自己的熊掌。

(四)遊戲送禮物：大大和小小難得來我們這做客，我們送些禮物給他們吧。(初步認識大小標記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進行大小的分類。)

1、認識大小標記

老師：“這裏有一些東西作爲禮物，要送到大大小小的家裏去。你們看，大大的家有一個門牌號，它的身體大大的，它叫大標記。小小的家也有一個門牌號，它的身體是小小的`，叫小標記。”

2、師：我們一起來找找哪些禮物是送給大大的，哪些禮物是送給小小的。送給大大的禮物放在大標記的籃子裏，送給小小的禮物放到小標記的籃子裏。

3、教師與幼兒一起指認禮物送給誰。

(五)結束活動

老師：我們禮物可真多，我們和其他小朋友分享好不好。

五、活動延伸：

在家裏和爸爸媽媽一起找找爸爸媽媽和自己的大衣服小衣服。

小班數學教案 篇5

活動目標：

1、學習用一一對應的方法比較物體數量的多少。

2、學習在標記圖上從左右的擺放物體。

3、養成大聲講述操作的習慣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

排隊標記圖，小動物和相匹配的食物圖片，瓶子與蓋子若干。

活動過程：

一、複習排隊標記

小朋友們，這是什麼呀？對了，這是排隊標記圖，排隊標記圖表示要給小動物或者小物品排隊了，應該在哪裏排隊呢，對，要從紅旗後面開始排，排在紅線上面，一個跟着一個排。

二、給小狗吃骨頭

教師：小狗出來玩啦，狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去，小狗遇上了難題，我們不會排隊怎麼辦呢？小朋友會排隊嗎？一起幫幫小狗吧。

示範小狗在排隊標記圖上排隊

教師：小朋友們，小狗排好了隊，在外面玩得很開心，一會兒後，它們肚子餓了，我們來分肉骨頭給它們吃好嗎？一隻小狗吃一根骨頭，一起來分一分。

示範一一對應地給小狗分骨頭

教師：咦？是不是全部小狗都有骨頭吃了？沒有，一隻小狗沒有骨頭吃，那是小狗多還是骨頭多？

引導幼兒說出一隻小狗吃一根骨頭，一隻小狗吃一根骨頭，一隻小狗沒有骨頭，小狗比骨頭多。

三、瓶與蓋比多少

1、 情景導入

教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？

教師：瓶子和蓋子誰多誰少？

2、重疊對應比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。教師：用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？

引導幼兒將瓶與蓋重疊對應（一個蓋子蓋在一個瓶子上），再說說誰多誰少。

3、並列對應比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？

4、教師：如果不用蓋子蓋瓶子的.方法，還有什麼辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？引導說出並列對應的方法。

四、活動結束

小狗謝謝你們幫它們排了隊，分了骨頭，謝謝你們，瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友，大家再見。

活動反思：

幼兒的“一一對應”觀念形成於小班中期。他們在學會了區別“l”和“許多”的基礎上，可以學習比較兩組物體數量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會運用一一對應的方法。對應一般有兩種：重疊對應(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個一個分別疊在第一組物體的上面)。並置對應(即把第一組物體排成橫列或豎行，第二組物體一一對應分別擺在第一組物體的下方或左、右方)。本節活動就是採用了並置對應，和物與物的一一對應（即相關物體的匹配）的方法，讓幼兒通過實物操作來判斷出兩組物體之間多、少和等量關係。

小班數學教案 篇6

活動目標：

1. 鞏固幼兒手口一致點數並能說出總數的能力.

2. 引導幼兒按量匹配,進一步感知5以內的數量 .

3. 培養幼兒良好的操作習慣,體驗數學活動帶來的'快樂.

活動準備：

1、磁性教具(1只熊貓、兩隻雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點卡；春天背景圖一幅。

2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數羣若干。）

活動過程：

一、設置情景，激發興趣。

春天到了，陽光明媚，百花爭豔，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。

二．鞏固幼兒手口一致點數並說出總數的能力。

1．引導幼兒按物規類。

每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的動物放在一起）。

2 、請幼兒看動物數量舉相應的圓點。

三、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內的數量。

小動物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！

1、邊唱歌邊表演。

2、聽數量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。

3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭）

4、看動物羣送相應數量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）

四、幼兒操作：

天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？

1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數序。

2、看屋頂的圓點數送小動物回家，並引導幼兒說幾隻什麼小動物我送你回家吧。

五、收拾用具，結束本次活動。

小班數學教案 篇7

活動目標：

1、學會用比較的方法區別大小明顯的三個物體。

2、會用排序的進行大小排序遊戲。

活動準備：

1、小套娃玩具。

2、幼兒操作學具，排序卡，大小不同的牀、碗、杯子圖片。

活動過程：

1、今天我們小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽在百忙之中抽出時間來跟我們一起上課，你們高興嗎？那我們應該怎樣說？（爺爺奶奶爸爸媽媽你們好！）

2、“今天，老師要變一個魔術，小朋友可要睜大眼睛仔細看呀”教師出示套娃。

3、提問：“現在是一個套娃，看好了老師把它變成了幾個套娃？”

4、“老師變了幾個套娃呢，我們來數數看”

5、引導幼兒說出有三個套娃，並用數字3表示，給套娃排隊。

6、小朋友我們一起來看看，開始是一個套娃，現在是3個套娃，你們猜猜是怎麼變出來的

7、小結：剛纔我們看到的這3個套娃，有一個最大的，1個比較大的，1個最小的，因爲他們大小不一樣，所以小的套娃可以套到大的套娃裏，一個一個套起來，就變成一個了。

8、小朋友喜歡聽故事嗎？好，老師就講一個好聽的故事。小兔家裏有爸爸媽媽，小兔寶寶，小兔爸爸長得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃飯，在最大的牀上睡覺，小兔媽媽用比較大的碗吃飯，睡在比較大的牀上，小兔寶寶用最小的碗吃飯，睡在最小的牀上，可是今天，小兔一家爲慶祝小兔生日，在蛋糕店定了一個蛋糕，蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖，小兔一家感覺太好吃了，不知不覺就醉了，這下可糟了，爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的牀了，小朋友想不想幫助小兔一家呀？

9、讓小朋友擺一擺牀和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個最大，哪個最小？哪個是兔爸爸的，哪個是兔媽媽的'，哪個是兔寶寶的。

10、小兔一家急死了，我們快幫他們送回家吧！送的時候你可以告訴兔爸爸，最大的碗是你的，最大的牀是你的。

11、我們都來檢查一下，大家都送對了沒有。

12、小兔一家非常感謝小朋友，他們謝謝小朋友，我們應該怎麼說呢？

13、飲料瓶娃娃聽說我們班的小朋友喜歡幫助人，也來到了我們班，我們給小娃娃排排隊吧！（按從大到小的順序）

14、結束放音樂，我們小班的小朋友幫助了小兔一家和飲料瓶娃娃，他們可高興了，想和我們小朋友一起做遊戲呢。

幼兒跟音樂模仿很大的動物大象來了，我們來學一下比較大的動物小兔子來了，小動物小鳥來了。

小班數學教案 篇8

【活動目標】

1、能手口一致地點數10以內的數。

2、對點數活動產生興趣。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

【活動準備】

1、動物園門票每人一張。

2、幼兒人手一份10以內的操作材料及排序板。

【活動過程】

一、情境導入：以去“動物園”遊玩的形式，帶領幼兒進教室。

點數9個小朋友。

師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動作快。

①幼兒自主排隊。

②男女小朋友相互點數人數。

師：現在請男孩子來數一數女孩子有幾個？記住要從小紅旗開始。（男孩子數女孩子）再請女孩子數數有幾個男孩子，要求一致。

二、延續情境：練習手口一致點數10以內的數。

（1）示範數10的數。

師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾隻？

（2）提出操作要求。

師：動物園裏這麼動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數一個，看看你一共數到幾個動物？

（3）幼兒操作，教師巡視並對能力弱的幼兒提供指導或幫助。

（4）評價——請幾名幼兒點數自己的操作材料。

師：你的是什麼動物？請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數給我們看一看有幾個？數完後追問：你數到了幾個？

（5）挑戰：點數15以內的數。

動物園又來了許多動物，可是這麼多數也數不清，誰願意上來幫我數一數？

三、結束情境。

師：時間不早了，動物園要關門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧！

【活動反思】

《數數有多少》的目標是：1、能收口一致地點數10以內的數。2、對點數活動產生興趣。

課前所思：目標中是要點數10以內，小班幼兒對於情景化的遊戲，特別喜愛，正好本週主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經驗，所以定位在去動物園的.情景。

課堂實踐：

我帶着15名小朋友進入場地後，以“進動物園要排隊”的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗後面，並且相互從小紅旗處數數，看看“男孩、女孩各有幾個？”點數完畢後，和小朋友一起學習了10的點數後，提出要求：請把這些玩具在小紅旗上面排隊，邊排邊數看看一共有幾隻？小朋友自主選擇後，我個別邀請幾位上前操作。最後以動物園要關門，請小朋友帶好動物，跟隨我出教室。

小百科：起初人們只覺得某部分的數是數，後來隨着需要，逐步將數的概念擴大；例如畢達哥拉斯認爲，數必須能用整數和整數的比表達的，後來發現無理數無法這樣表達，引起第一次數學危機，但人們漸漸接受無理數的存在，令數的概念得到擴展。

小班數學教案 篇9

【活動目標】

1、用一一對應的方法手口一致點數5以內的物體。

2、在活動中感受幫助他人的快樂。

【活動準備】

圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。

【活動過程】

一、引出興趣裝球

●出示圖片：Boots和海洋球，請每個幼兒拿一個海洋球，說說球的模樣（形狀、顏色）。

●引出話題：Boots要把球裝進圓筒裏。

二、裝球，點數球的數量

●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。

●說說圓筒裏裝了幾個綠色的球，請個別幼兒點數並說出總數。

●教師發現幼兒點數時的問題並及時給予幫助。

●依次出示新的空圓筒（紅色、黃色），請幼兒根據顏色裝入合適的海洋球，請幼兒點數圓筒裏球的數量並說出總數。

小結：點數時，每一個都要數，而且只能數一次。

三、幼兒裝球，點數5以內的物體

●出示空的圓筒若干。請幼兒在圓筒裏裝小球，並進行點數。

●將裝好的.圓筒放在對應的海洋球處。（如：三個海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個球。）

●驗證：幼兒裝的糖果數量。

今天開展的這個BOOTS玩球活動主要是讓孩子們來進行點數，老師比較多的作用就是指導和觀察孩子們一個數數的方法，在幼兒自己數數的過程中老師運用了不同的指導方法，那我們老師在平常的活動中如果幼兒需要幫助時，我們老師都是如何進行適時指導呢？

1、教師在遊戲的介入和指導上有哪些地方值得你學習和借鑑呢？

2、教師在遊戲材料的選用上對您有什麼啓發？

小班數學教案 篇10

教學目標：

1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。

2、啓發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。

教學準備：

1、自制教具小拖車（3節車廂）

2、實物教具：水果，香蕉 蘋果 葡萄 梨等

教學過程：

一、開始部分 師生問好！

1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能幹什麼用了，（出示小拖車）

2、複習：3以內的點數：讓孩子數小拖車有幾節車廂。

二、基本部分

嘗試學習

1、講故事：《三隻小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。

(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發現香蕉，不知怎麼辦？孩子們快幫幫豬老大吧！

(2)動手操作：一個一個數香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”

2、當故事講到“他爬上數一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎麼辦”？（我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。

3、他們有繼續往前走，小豬第第發現了什麼呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數葡萄好嗎？引導孩子動手點數葡萄 再裝進小拖車裏。

4、遊戲：我會骨碌碌

孩子們真能幹，三隻小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手錶示數字。引導孩子擴散思維。

三、結束部分

遊戲中鞏固練習

1、引導幼兒進入表演遊戲情景，鞏固學習的知識。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能幹的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖着小車走在前面，其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。） 小豬家到了。（活動）

2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數各種顏色的算祝珠、（點數練習）

3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？

幫助小豬卸水果：重點練習手口一致點數到4、

4、小結：孩子們，你們真能幹，幫助小豬運回來這麼多的'水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）爲我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！

課程由來：

新學期開始了，我興高采烈帶這羣可愛的孩子，步入小班集體生活中。當我帶孩子學唱歌“我家有幾口”時，發現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小，自控能力差，又經過一段長長寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學習，特別是數學，必須要從興趣出發。因爲興趣是最好的老師。於是我從上學期主題三《我自己》裏的幫幫小豬這節活動做複習鞏固的起點，慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》裏的我會骨碌碌，讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的同時，爲認識顏色做好鋪墊。爲此我設計了本活動。