大班健康教案(15篇)

作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班健康教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班健康教案1

活動目標

1、學習跳房子的玩法，感受民間遊戲“跳房子”的樂趣。

2、嘗試跳格子的多種跳法，學習單腳站立彎腰拾沙包，發展腿部肌肉力量。

3、能遵守跳房子時不踩線、排隊輪流玩等遊戲規則。

活動準備

1、錄音機、音樂。

2、沙包每人一個。

3、用粉筆在空地上畫好7個不同形狀的格子房子（房子裏的格子組合可自由設計，再由近至遠依序寫上數字），並在距離第一格適當位置處，畫一條線作爲起點線。

活動過程

一、熱身活動。

——跟着音樂做列隊練習，列隊完畢做熱身操。（腳腕、下肢、手臂等運動）

——用沙包隨音樂做各種動作：頭頂沙包掂腳尖走、彎腰駝沙包走、膝蓋夾沙包跳、沙包放地上單腳跳過沙包等等。

二、學習“跳房子”的遊戲

1、自主探索：嘗試跳格子的多種跳法。

——師：小朋友，場地上畫有格子房子，請你們想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

——請幾個幼兒示範創意玩法。

——幼兒5人一組，分組練習跳房子的不同跳法（連續單腳跳、連續雙腳跳、跨跳、單雙腳交替跳等），教師巡迴指導。提示幼兒在起點線後面排隊輪流玩，要按照格子裏的數字順序來跳，腳不能踩線。

2、重點突破：學習單腳站立彎腰拾沙包。

——教師示範單腳站立彎腰拾沙包的技巧：單腳站立，慢慢彎腰拾起沙包，注意保持身體的平衡。

——幼兒找空地自由練習。教師巡迴指導，鼓勵幼兒不怕困難，勇於挑戰。

3、趣味遊戲：丟沙包跳房子。

4、（1）教師介紹遊戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包投到數字1的格子裏，然後單腳按1到10的順序跳，再以單腳跳方式從10到1的順序跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包並跳出房子（途中如果經過並排橫列的格子以及10的格子時，可以雙腳着地休息）。接着再將沙包丟向數字2的格子裏，丟進了就反覆第一次的動作，若沒丟準或是犯規就換下一個人玩，以此類推，從近及遠，依次向前。

（2）遊戲規則：沙包投出格子外或投到線上則換下一個人玩；跳的過程中腳不可以落地，腳也不能壓到線，否則算失誤，換另一人繼續遊戲，等又輪到自己時，再從失誤的`格子繼續跳下去。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流玩，丟得格子數字最大的幼兒獲勝。

5、幼兒5人一組進行跳房子游戲，教師巡迴指導。

6、表揚活動中能遵守規則、會合作的小組。鼓勵未能獲勝的幼兒不要怕困難，多練習、總結經驗，不斷進步。

三、放鬆活動：隨音樂做腿部放鬆動作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。

活動應變

溫馨提示：可以用小石頭來代替沙包，比較容易踢。提醒小朋友要遵守秩序，自覺排隊。

活動延伸

幼兒熟悉遊戲玩法後，可以讓幼兒用粉筆設計不同的房子進行不同規則的跳房子游戲。如：

1、在個別格子中畫上陷阱、野獸、怪物等圖案，遇到這些格子時必須躲避，不可跳進。

2、按照格子的安排進行單雙腳跳。

3、可以踢沙包到下一個，或者雙腳夾沙包到下一格。

4、抱腳單腳跳。

5、雙手抓住其他物品，進行負重跳。

還可以進行小組比賽。

區角活動

益智區：提供小沙包，讓幼兒玩 “抓石子”的遊戲。

環境創設

在活動室走廊等空曠地方，畫上格子，供幼兒玩跳房子游戲。

家園同步

親子活動：家長和孩子用廢舊布製作沙包，然後一起玩跳房子的遊戲，體驗遊戲的樂趣。

隨機教育

在活動過渡環節念兒歌《我們一起跳房子》。

相關鏈接

瞭解各種傳統遊戲的玩法。

附錄：抓石子游戲

3顆石子（或用布做的小沙包）在桌面上丟開；拿起其中一顆石子向上拋；趁向上拋的石子未落桌面前，抓起桌面上第二顆石子，再來接住剛纔向上拋的石子。依次類推，抓起第三顆石子。

規則：如果三顆石子同時接住，再同時往上拋，此時手掌迅速翻過來，使三顆石子落於手背上；然後再往上拋，若能接住三顆石子，即遊戲成功。如果拋起的石子沒接住，或者桌面上的石子沒抓起，就結束遊戲，給對方。

大班健康教案2

活動目標：

1.學習如何運用身體寶貝來感受外界事物。

2.學習保護身體寶貝的方法。

活動重難點：

引導幼兒在生活中如何保護身體寶貝。

活動準備：

圖畫紙、油畫棒

活動過程：

一、激發幼兒興趣：

今天老師給你們帶來了兩樣東西，誰能分辨是什麼呢?

二、複習五個寶貝功能。

教師：

你們是用什麼方法區分的?

三、討論畫面內容：

教師：

1. 圖中的'小朋友在做什麼?這些行爲會有什麼後果呢?

2. 哪些行爲會傷害眼睛、耳朵、鼻子，爲什麼?

3. 哪些行爲不會傷害眼睛、耳朵、鼻子，爲什麼?

4. 和熱湯不小心燙到舌頭怎麼辦?

5. 天冷或天熱時，應該怎樣保護手呢?

四、面部保健操。

教師：

請小朋友們和老師一起做面部保健操。

五、幼兒畫自己的身體寶貝。

六、作品欣賞。

大班健康教案3

活動目標：

1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗他人的情緒情感。

2、通過活動讓幼兒知道每天都要有一個快樂的心情。

活動過程：

一、收聽天氣預報，導入活動。

小朋友注意了，天線寶寶提醒大家，天氣預報時間到了，請注意收看！（教師播送天氣預報：各位觀衆大家好！現在是天氣預報時間，今天是晴天，明天陰天，北風三到四級！天氣預報播送完畢，謝謝收看！）

提問：

1、剛纔的天氣預報告訴大家，今天是什麼天氣？

2、那明天是什麼天氣？

3、小朋友還知道哪些天氣？

小結：天氣有晴天、陰天、雨天、雪天……天氣變化千奇百怪，小動物的心情也象天氣一樣，經常變化，有時高興，有時傷心，有時還會生氣。小朋友，你們想知道小動物今天的心情嗎？

二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。

在美麗的大森林裏，不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起聽聽心情預報是怎樣播報的？（教師播報心情預報：大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現在播報心情預報，今天大部分動物的心情是晴天，只有獅子的心情是雨天，並伴有八級脾氣！心情預報播送完畢，謝謝大家！再見！）

提問：

1、聽完心情預報，你聽到了什麼？

小結：森林裏大部分小動物的心情是晴天，小獅子的心情是雨天。

2、爲什麼大部分小動物的心情是晴天？（出示圖片）

小結：小猴子在盪鞦韆，大象在玩皮球，它們玩得真開心，所以它們的心情是晴天。

3、獅子的心情爲什麼是雨天？（出示圖片，看獅子的表情，發生了什麼事，它的心情是雨天？）

4、獅子到底遇到什麼不開心的事，我們一起問問它："獅子，獅子，你爲什麼不開心呀？"（教師回答：我生病了，身體不舒服）

小結：原來獅子生病了，很難受，它的.心情是雨天。

5、還可以用哪些天氣說獅子的心情？

小結：除了雨天，還可以用陰天、雪天說獅子的心情。

6、森林裏的小動物聽了這個預報後，它們會怎樣做呢？

小結：小動物有的給它唱歌，有的給它跳舞，還有的給它帶來了禮物，這時，小獅子的心情是晴天，它特別高興，小朋友，我們一起和獅子唱起來，跳起來吧！（唱：如果感到幸福……）你們高興嗎？那現在我們的心情和獅子的心情一樣，都是晴天。

三、說心情

小動物的心情有的時候是晴天，有的時候是陰天，還有的時候是雨天、雪天，小朋友的心情也會變化。

1、想一想，遇到什麼事，你的心情是雨天？

小結：小朋友遇不開心的事，心情是雨天，這樣的心情對小朋友的身體不好，所以要把這些不開心的事說出來，大家一起爲你分擔，你的心情就會變成晴天。

2、小朋友，你的心情什麼時候是晴天？

小結：小朋友遇到高興的事，心情是晴天，可以把高興的事說給大家聽，讓大家和你共同分享快樂，這樣大家的心情都會是晴天。

四、學做主持人

今天，小朋友的心情怎樣，老師想請小朋友當節目主持人，預報自己的心情，下面請先聽老師的心情預報。你們想當節目主持人嗎？不過，做主持人還有個要求：要先問大家好，然後說出自己的名字，接下來說自己的心情，最後要有禮貌的和大家再見。

現在，小朋友一起來當主持人，預報自己的心情。

誰願意給大家預報自己的心情？

結束：小朋友說的真好！老師希望你們長大後做一名優秀的節目主持人，同時，老師希望你們天天都有好心情，健康快樂的成長！讓我們唱起來，跳起來，把我們快樂的心情帶給大家！

大班健康教案4

活動目標

1、瞭解合理的營養結構，知道哪些食物應該多吃，哪些應該少吃。

2、在家長的幫助下設計一份營養食譜。

活動準備：

營養結構圖、製作營養食譜的紙、各種食物圖片

活動過程：

一、導入

二、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？

幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

三、營養寶塔

1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？

2.教師出示大圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3.吃的最多的應該是什麼？（米飯，饅頭，麪包和麪條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的第二個多的是什麼？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補充我們身體所需的維生素）

5.比蔬菜水果要吃的.少一些的是什麼？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補充蛋白質，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應該是什麼？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）

四、我的營養食譜

1.看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2.我們爲自己設計一份健康食譜好嗎？將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。這是我們今天的課後作業，回家和爸爸媽媽一起完成，明天帶來並且告訴老師你是怎麼做到的，好嗎？

3、玩遊戲"蹲一蹲"教師請3位幼兒上來分別扮演3個食品，並站成一排。（遊戲規則：老師說完指令，幼兒迅速完成，再接下一個幼兒，如果接不上，將被罰表演節目）

4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂聲中結束本課。

活動反思：

吃飯，一個很簡單的問題，簡單得讓我們忽略了對它的關注。其實，一個簡單的問題其實是很複雜的。

通過講解健康食譜一課，我認真查看了學生的“一日三餐”記錄表，我發現我們的孩子好多都“不會吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點麪條或者買個小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說是媽媽沒有時間給做，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點早餐錢了，省下來買一些小食品吃。比如什麼“拉條”啦，唐僧肉等。不衛生不說，更談不上營養。有的孩子嫌早餐不可口乾脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口麪包算是“早"餐了。

孩子們不會吃，責任不在孩子，更多的責任在於家長.現在的家長怎麼就弄不明白掙錢是爲什麼？工作是爲什麼呢?除了實現自身價值外，不就是爲了孩子能生活好點嗎？不是爲了讓下一代健康成長嗎？關注一下自己孩子的健康吧，學會疼孩子吧，不要認爲只要有錢，就是疼孩子，肯德基少吃點吧，不要把吃肯德基作爲對孩子的獎勵。

對於孩子不會吃，學校也有一定責任，作爲教育者，需要我們關注的不僅僅是學生的成績，分數，我們還要關注學生的飲食，關注學生的健康。

大班健康教案5

活動名稱：《高處危險我不跳》

主要領域：健康滲透領域：社會

活動目標：

1．知道不能從矮牆、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

2．培養幼兒的傾聽能力及自我保護能力。

3．學習向下跳的正確方法，加強自我保護。

活動準備：

多媒體教學資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》圖片，筆（每人一隻）、小椅子若干，幼兒用書28-29頁。活動方式：集體、個別相結合

活動過程：

（一）導入

組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》，瞭解從高處往下跳的危險。提問：棟棟爲什麼會受傷？

小結：從高處跳下來很危險，很容易受傷。

（二）展開

1．播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導幼兒說說哪些地方是危險，不能跳。爲什麼？

提問：這些地方能跳嗎？爲什麼？還有哪些地方是不能跳的？

小結：超過自己腰部的高度就很危險了；不能隨便從矮牆、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2．引導幼兒設計禁止跳下的標誌，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。爲了保證大家的安全，我們在這裏設計一個禁止跳下的標誌吧！

出示禁止攀爬的標誌，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標誌。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作後，可以再加上“”或“X”來表示禁止。

3．示範講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒進行練習。

指導語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？

播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》，教師講解示範動作要領，幼兒站在小椅子上練習。

小結：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先着地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷。

（三）結束

活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調不能從太高的`地方往下跳。

教學反思：

大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最後幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節安全活動《高處危險我不跳》。

在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍，95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習並腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調節屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標誌並引導幼兒“找危險”，找出幼兒園中有哪些地方容易發生危險，並貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩，也能夠辨別什麼地方危險，聽從成人的建議，懂得遠離危險的遊戲場所。

大班健康教案6

活動目標：

1、瞭解基本的勞動技能，體驗勞動的樂趣。

2、養成從小愛勞動的習慣。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動過程：

1、創設場景，引導幼兒觀察凌亂的娃娃家，並討論：如果你到娃娃家做客，會有什麼樣的感覺？怎樣幫助娃娃把屋子整理地乾淨、整潔？

2、動手實踐：

（1）、幼兒分組整理娃娃家及區域的`物品。

（2）、幼兒自由觀賞、交流、分享勞動成果，體驗勞動的快樂。

活動延伸：

引導幼兒與保育員一起打掃、整理幼兒園環境。鼓勵幼兒在家整理自己的"小天地"，幫助爸爸媽媽整理房間，參與家庭大掃除。

教學反思

總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極.主動的。不足點是，由於幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以後反覆鞏固訓練。

大班健康教案7

活動目標：

1、瞭解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調試。

2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態度。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

1、方法統計圖

2、卓別林片段

活動過程：

一、通過遊戲，進入活動

猜測遊戲：老師手上有什麼(出示)，猜測在老師的哪隻手?(幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結果。遊戲進行三次!

二、討論人的情緒是多種多樣的，並可以尋求解決方法。

1、你猜對的時候感覺怎麼樣?猜錯了後感覺怎樣?

2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。

(1)生活中你什麼時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什麼動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家裏，在外面等，拓展幼兒思路。

(2)你什麼時候會感到難過?你會怎麼樣?(哭是很正常的，每個人都會哭)

3、你自己喜歡開心還是難過?

4、難過時，我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動，統計方法)。

小結：我們想出那麼多讓自己開心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!

三、個別情感體驗。

1、剛纔有些小朋友說遇到很多不高興的事情，誰能用這些辦法讓他開心呢?

2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)

小結：當別人自己和別人不高興的時候，我們可以通過很多辦法來快樂起來。

四、通過幽默片段欣賞，進一步感受快樂情感

1、剛纔是幾個小朋友嘗試了這些好辦法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧!

2、欣賞卓別林幽默片段。

3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?

4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非常滑稽，他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法。

5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現滑稽的舞蹈。

五、快樂寶貝

1、你們真棒，想出了這麼多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候，當遇到讓我們生氣的事情的時候，當我們遇到煩惱的`時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?

2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!

3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然後說聲再見!

活動反思：

就同一個人而言，新想法的產生，使得我們對此事件重新解釋而產生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會成爲快樂的人。

大班健康教案8

目標：

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鑽爬等動作，學習助跑跨跳，發展動作的協調性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的'合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。

準備：

皮筋人手一根、音樂、遊戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。

過程：

一、聽音樂做熱身運動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。

三、利用皮筋學習助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎麼樣能輕鬆的過去。

2、師示範助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習。

4、師創設高低不同的三種難度，通過闖關的形式集體練習。

四、遊戲：採蘑菇

五、放鬆動作，結束。

大班健康教案9

活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，並學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一隻，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

活動過程：

一、開始部分：

以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

二、基本部分：

1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

2、第一關“說心情”（理解他人的心情並幫助別人）

ａ、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。

ｂ、組織討論

理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎麼樣？我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有牀上哭）。

幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什麼辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心裏高興嗎？我們一起跟着音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什麼天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！

ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

3、第二關：“播心情”（說出心情並學會讓自己快樂的方法）播報心情

ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

ｂ、教師講解播報要點，請小動物扔骰子後，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情

ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎麼樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，並進行表演。

ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什麼辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。

ｆ、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

4、第三關：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的`心情）

ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡迴指導）

ｂ、小動物互相說說畫的是什麼心情？

ｃ、恭喜小動物們勝利地過了。

三、結束部分：

別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活纔會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！（聽音樂離開活動室）

大班健康教案10

活動目標：

1.鍛鍊幼兒肢體的協調性。

2.培養幼兒活潑開朗的性格。

3.激發幼兒參加體育遊戲的興趣。

活動準備：

1.布條編制的小猴尾巴。

2.將大型組合玩具區佈置成“花果山”。

3.錄音<西遊記>中的音樂。

4.自編小猴操。

活動過程：

一、 準備部分

分扮角色，教師是孫悟空，幼兒是一羣小猴子。

1. 教師帶幼兒做小猴操。

師：“孩兒們，跟俺老孫練起來”

2. 教師帶幼兒去花果山。

師：“孩兒們，跟俺老孫去花果山去逛一逛”，路上要經過草地、獨木橋、小河，再爬過一座小山就到了。

二、 基本部分

遊戲：搶水果。幼兒在大型組合玩具區自由玩耍，師：“孩兒們，不好了，花果山的果子被妖怪偷走了，快去把它搶回來”,

教師提出遊戲的'玩法和規則：小猴子從呼啦圈製作的小洞洞裏鑽進出，另一教師扮妖怪在洞口不遠處睡覺，小猴子們輕輕地將妖怪身邊的水果偷會洞內，不能被妖怪抓住。

三、結束部分

1.孫悟空帶領小猴子們和妖怪打鬥，救出被抓的小猴子。

2.一起吃水果。

大班健康教案11

活動目標：

1、瞭解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調試。

2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態度。

3、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、方法統計圖;

2、卓別林片段

活動過程：

一、通過遊戲，進入活動猜測遊戲：老師手上有什麼(出示)，猜測在老師的哪隻手?(幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結果。遊戲進行三次!

二、討論人的情緒是多種多樣的，並可以尋求解決方法。

1、你猜對的時候感覺怎麼樣?來;自.大;考吧;幼.師網;猜錯了後感覺怎樣?

2、在生活中我們會遇到各種各樣的.事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。

(1)生活中你什麼時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什麼動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家裏，在外面等，拓展幼兒思路。

(2)你什麼時候會感到難過?你會怎麼樣?(哭是很正常的，每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過?

教學反思

這堂課主要目的是爲幼兒創造了一個表演舞臺，激發他們的表現欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉移注意力，忘記煩惱。

不足之處：

在有些環節，沒有給幼兒足夠的時間來發言。全員參與體現得不夠好。由於孩子們的年齡特點，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合，因此剛開始，紀律有些亂，但是隨着活動的開展，孩子們都進入到角色之中，儘管如此，我認爲孩子的表現，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。

大班健康教案12

活動目標：

1.學習單腳跳。

2.在遊戲中保護自己。

3.能遵守遊戲規則，喜歡傳統遊戲。

活動準備：

1.戶外空曠場地。

2.音樂《鬥雞》。

活動過程：

一、開始部分

音樂導入熱身活動。

——小朋友們，聽一聽，這是什麼音樂？

——我們來一起跳一跳吧。

二、基本部分

1.說一說

——今天我們在戶外來玩鬥雞遊戲，誰知道在玩鬥雞遊戲要注意哪些方面？

2.教師講解遊戲規則

幼兒每兩人爲一組，面對面站立。遊戲開始，兩人各自用左（右）手攥住自己的右（左）腳，成單腿獨立，用腳的'膝部頂撞對方的膝部進行“決鬥”。誰的雙腳落地或身體倒地，即爲輸，遊戲中不能用身體的其他部位去碰撞對方。

3.幼兒分組遊戲，教師巡迴指導。

三、結束部分

放鬆運動

活動延伸

拓展遊戲“鬥雞運沙包”

大班健康教案13

活動目標：

1.鍛鍊幼兒體能：培養幼兒手膝着地爬行的能力，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2.提高幼兒動作的協調性和靈活性，培養幼兒在遊戲活動中的合作能力，體驗合作遊戲的樂趣。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的.想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1.大型紙箱若干，膠帶，用來裝飾紙箱用的彩色塗料，毛刷。

2.平整寬闊的活動場地。

活動過程：

1.將準備好的大型紙箱用膠帶粘成一個大圈並用毛刷蘸彩色塗料進行裝飾。

2.將幼兒帶入活動場地，將幼兒分成與裝飾好的紙箱相等的組數，並在紙箱後站好隊。

3.由教師講解《車輪滾滾》活動過程。

4.讓每一組站在最前面的幼兒鑽入紙箱，教師示意所有在紙箱內準備好的幼兒開始向前爬行，此時紙箱以車輪滾動的方式向前滾動，幼兒到達終點後再返回，首先回到起點的小朋友獲勝。教師及其他幼兒給予加油鼓勵。

5.後面的幼兒重複這個過程，最後評選出獲勝的組。

6.請幼兒參與討論怎樣才能讓“車輪”滾動的更快，相互交流經驗。

7.將活動中所用材料收拾歸位，以便下次使用。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

大班健康教案14

本次活動提出了“害怕”這樣一個話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對付害怕，幫助 幼兒正確面對自己的恐懼心理，並尋求一些適當的方法。臨近畢業，幼兒在進入國小後，如何以健康的心態面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生髮展來說，將 會是十分有益的經驗。

活動目標：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，並大膽地講述。

2、初步瞭解一些對付害怕的好辦法。

活動準備：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、 看看議議：（理解人的`害怕是有原因的）

放ppt：這是一位來自四川災區的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心裏話：訴說自己的害怕。）

她爲什麼不說話？她在害怕什麼？

小結：每個人在經歷了一些事情之後，都會產生一些害怕的想法。

2、 大膽訴說：（能勇敢地說出自己心裏的害怕）

過渡語：每個人的經歷不同，就會有不一樣的害怕。

重點提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什麼？爲什麼？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心裏n個害怕說了出來。

3、 交流討論：（初步瞭解一些對付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經把自己心裏的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）

重點提問：

對於這麼多不一樣的害怕，你還有什麼好辦法嗎？

（教師根據幼兒回答逐一提升，並用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨着你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

4、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

大班健康教案15

一、活動名稱：

翹鼻子

二、活動目標：

1、 初步瞭解鼻子的功能，知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

2、 引導幼兒保護自己的鼻子，不把異物塞入鼻孔。

三、活動準備：

不透明的容器、分別裝有香水、醋、酒、水等，每組一套;

翹翹頭飾一個。

四、活動過程：

一、幼兒操作，瞭解鼻子的功能

1、 我們每個人的臉上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，它們都有非常厲害的功能，我們的眼睛可以看到五彩繽紛的世界;耳朵可以聽見聲音;嘴巴可以能說會道、可以品味出美味佳餚。那麼，小朋友你們知道鼻子的.功能嗎?它有什麼用?

小朋友請你用手捏住鼻子，嘴巴合上，說說有什麼感覺?(難受、不能呼吸)

小結：對了，鼻子能幫我們呼吸新鮮空氣。

2、 現在桌子上有許多神奇的魔法瓶。用我們的鼻子來聞聞，瓶子裏裝的什麼?(幼兒分組上來聞氣味)

說說你用鼻子問到了什麼氣味?瓶子裏裝的什麼?你聞過那些有氣味的東西?

小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨認不同的東西。

二、故事《翹翹的鼻子》，瞭解將異物塞入鼻孔的危害

1、出示頭飾：(翹翹)

大家好，我的名字叫翹翹，我今天要給大家講一個發生在我自己身上的一個故事，(進行講故事)

教師：嗯，好了，翹翹把它的故事講完了，我現在要問小朋友們：翹翹把什麼放進鼻子裏去了?他覺得怎麼樣?結果怎麼樣?(把小豆豆，鈕釦放進鼻子裏去了。感覺不舒服、喘不過來氣、結果送進了醫院)

小結：鼻子不喜歡有東西進去打擾它，如果那樣它就不能呼吸了。

三、討論怎樣保護鼻子：

啓發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺進行討論，談談如何保護鼻子。小結：我們不能隨便挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子等。

四、活動延伸：

帶幼兒到幼兒園廚房，請幼兒用鼻子聞一聞，說說聞到了什麼氣味?猜猜今天中午吃啥麼?

將裝有不同氣味的瓶子放到區角中，讓幼兒自由選擇和操作。

附：《翹翹的鼻子》

我有個翹鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔，我經常挖鼻孔。還挖出血來。媽媽告訴我：這樣做不好，可我沒有聽媽媽的話。

一天， 我在家一個人玩，看見小豆豆，鈕釦，都是圓圓的，我想：嗯，讓它們到我的鼻子裏玩玩吧!我就把它們都放進了鼻孔裏

不好，我開始難受了，感覺自己喘不過氣來了，我想趕快把它們請出來，可是手越淘，這些東西就越往裏鑽，鼻子有點出血來，這時我急了，大叫：“媽媽，媽媽快來啊。”

媽媽趕緊把我送進醫院，醫生用鑷子取出鈕釦和漲大的小豆子，醫生說：“這樣太危險了”

從此以後，我再也不敢把任何東西塞進鼻孔裏去了。