如何讓幼兒心理健康

如何讓幼兒心理健康，引導孩子心理健康一定要注意方式、方法，首先要了解心理髮展規律，隨着孩子的成長，心智和心理也會逐漸成熟，以下分享如何讓幼兒心理健康。

如何讓幼兒心理健康1

1、瞭解心理髮展規律：引導孩子心理健康的第一步是瞭解孩子心理、掌握規律。在孩子1歲以前的嬰幼兒時期，最需要父母的呵護與關愛，喜歡被擁抱、觸摸和父母的言語安慰。在2-3歲的時候，孩子可能會出現自我意識高漲，可能會反對父母的建議、要求獨立，此時可引導孩子，讓孩子自己穿衣服吃飯，做一些力所能及的`家務等；

2、學會傾聽：傾聽是比較有效又容易被父母忽略的方法，而在引導孩子的心理髮展方面，只有多傾聽孩子的心聲，讓孩子充分表達，並給予積極反饋，才能使孩子擁有自信、學會表達，克服各種負面情緒和挫折，從而變得更加積極、健康；

3、建立溫暖、信任的關係：父母想要引導孩子，需要與孩子建立溫暖、信任的關係。在生活中多陪伴孩子，多對孩子關心，多一些鼓勵和安慰，多予以積極迴應。同時尊重孩子，理解孩子的處境和困難，並給予信任，才能跟孩子建立良好、牢固的親密關係；

　　

4、樹立榜樣：在引導孩子心理健康的同時，父母要以身作則，面對挫折和困難要積極應對，用自己良好的心態和健康的心理給孩子樹立榜樣。只有做到言傳身教，才能更好地引導孩子心理健康。

此外，父母也可以帶孩子適當運動，一起做一些娛樂、健身活動，給孩子培養廣泛的興趣愛好。可以帶孩子下棋、打球、爬山等，從而讓孩子變得積極、樂觀，而且擁有健康的身體。

如何讓幼兒心理健康2

一、營造氛圍，合理促成安全港灣

幼兒正處於心理能力的初步發展階段，極易受到外界的影響。對於幼兒來說，他們無法很好地分辨是非對錯，無法很好地處理心理上的壓力，容易產生消極的思想，甚至會出現自我懷疑、失去自信。因此，心理健康教育的首要任務是給幼兒營造良好的教育氛圍。

筆者發現，在幼兒園的生活中，幼兒十分依賴教師和同伴。良好的園區氛圍會讓幼兒產生安全感，激發幼兒參與活動的積極性。因此，一方面，教師要了解幼兒、觀察幼兒，充分發現每名幼兒的心理特點，有針對性地進行心理健康教育。

比如，在集體遊戲中，教師可以鼓勵幼兒自主開展遊戲，支持幼兒自由選擇自己喜愛的遊戲活動，在幼兒發生衝突或是遭遇困難時及時給予幫助，通過平等的交流方式瞭解幼兒的思想，教導幼兒正確處理羣體矛盾、化解問題的方法。

另一方面，教師要發展幼兒的共情能力，促進幼兒心靈成長。在日常教學中，教師可以用自己的實際行動向幼兒展示如何與同伴相處，爲幼兒樹立榜樣，引導幼兒掌握如何解決自己與同伴之間的問題、如何支持自己的同伴等的方法。

環境是影響個體成長的關鍵因素，豐富幼兒的情感體驗是教師建設幼兒心理環境的關鍵渠道。教師要爲幼兒提供一個寬鬆、和諧的成長環境，讓幼兒感受到和同伴一起遊戲的快樂與幸福。

　　

二、遊戲滲透幼兒情感

遊戲是幼兒最爲喜愛的活動，也是幼兒開展生活教育的最佳渠道。在遊戲的過程中，幼兒會釋放自己的情感，形成健康積極的思想觀念。教師要將幼兒心理健康教育與遊戲活動相結合，在遊戲中滲透心理健康教育，培養幼兒處理各類問題的能力。

給幼兒提供了自主學習的機會，爲心理健康教育的開展提供了良好的契機。比如，在開展體育遊戲時，團隊遊戲能使幼兒體會到相互幫助的樂趣，讓他們體驗到勝利的歡樂和失敗的沮喪，促使幼兒產生更爲飽滿和充實的心理情感。

以筆者所在班級的幼兒爲例，在角色扮演遊戲中，幼兒通過不同的角色扮演和角色體驗，接觸了不同的情感。部分幼兒甚至還能沉浸到角色之中，在遊戲結束後深入地思考角色的情感變化等。

在幼兒遊戲的過程中，筆者會適當地開展心理健康教育，引導幼兒正確處理內心的緊張、膽怯、焦慮等情緒，通過親身示範的`方式，促使幼兒正確看待自己內心的思想變化，鼓勵幼兒從容地處理各種心理問題，從而讓幼兒獲得實際性的情感滿足。

教師要鼓勵幼兒主動接受自己各種不同的情緒，如焦慮、害羞、喪氣、生氣、憤怒、開心、喜悅、興奮等，引導幼兒充分地接納自己的情緒，從客觀的角度審視自己的內心，教師要幫助幼兒形成健康的心態，不斷提高幼兒的心理素質，促使幼兒不斷提升心理健康水平。

三.樹立幼兒心理信心

生活是豐富多彩、千變萬化的，幼兒的成長離不開生活，在真實的生活中，幼兒具有豐富的內心活動。心理健康教育的目標不僅要讓幼兒經歷生活、懂得生活，還要讓幼兒學會接受生活、應對生活。因此，在幼兒日常的教學活動中。

教師要將心理健康教育逐步融入幼兒一日生活的各個環節，幫助幼兒建立良好的心理屏障。良好的自理能力和自立能力是幼兒心理健康的基礎。教師要培養幼兒的自信心，當幼兒遇到困難時，教師可以從旁引導，鼓勵幼兒自主思考、尋找解決困難的辦法。

如何讓幼兒心理健康3

家長要幫助孩子建立起正確的人生觀，有了正確的人生觀，孩子纔有了心裏支柱，纔不怕吃苦受累，經得起挫折。

教育孩子要正確認識自己，有自知之明。既不自卑，也不自負，僅能看到自己的優點，也能認識到自己的不足，這樣孩子才能正確爲人，有效處事。

孩子知識比較貧乏，經驗不足，解決問題的能力較差，還不能夠全面看待問題，往往愛鑽牛角尖，所以家長要幫助孩子增長知識，教會孩子正確認識事物，學會辯證的看待問題。

情緒的好壞直接影響孩子的心理健康，家長要教育孩子學會控制自己的情緒，不能夠因爲一點小事就大發脾氣，教育孩子要學會調節自己的'情緒，能夠冷靜、理智的處理問題。

家長要指導孩子科學用腦，勞逸結合，學習一節課就要休息一下，打打球、玩玩玩具等等，這樣可以減輕疲勞，提高學習效率，增進身心健康。

　　

讓孩子多參加集體活動，學會與人交往，孩子在參加集體活動中，孩子可以多交朋友，在集體中認識自己，學會與人相處，有時可以把自己的不快給朋友講一講，消除自己不健康的心理。

家長要對孩子進行心理健康教育，自己首先要心理健康，如果家長心理存在不健康的因素，往往會影響孩子的心理，所以，家長要努力塑造自己良好的性格，保持心理健康，在孩子的心目中要樹立起正面的、可愛的形象。