高校大學生最易出現心理問題的時期

據網上消息，一名30歲的北大法律系畢業生在經歷了被女友拋棄、創業失敗、司法考試落榜一系列打擊後，把不滿情緒發泄在了一個素不相識的11歲男孩身上，將其騙回家後殘忍殺害。連日來，這一新聞引起了人們的熱議，“大學生普遍存在心理問題”、“家庭教育缺失”、“挫折教育缺失”、“高校對心理教育缺失”等一系列問題再次成爲議論的焦點。

此外，大二女大學生只因瘦小被同學“挖苦”，竟用裁紙刀將對方的臉毀容。這是發生在我們身邊的一個真實案例。昨日，遼寧省心理諮詢協會心理諮詢師裴瑾瑩介紹說，近些年高校大學生的心理問題越來越突出，其原因來自多方面，其中應試教育導致學生個性缺陷是最重要的原因，而一旦學生出現心理問題最易在青春期、新環境適應期、婚戀期爆發。

應試教育導致學生個性缺陷

大二學生小蕾出生在一個貧困的家庭，身材瘦小，是個敏感的女孩子。一次，她與同學發生口角，被對方“挖苦”瘦小枯乾。氣憤難平的她將一把裁紙刀隨身攜帶，並在幾天後劃傷了對方的臉。經濟賠償之後的小蕾的精神狀態更加不好，根本無心學習，每天腦海裏只有這件事，始終無法從自卑、憤恨等情緒中解脫出來。最後她不得不求助於心理醫生。

來自北京高校心理素質教育研究課題組的調查顯示，在北京的大學生中，有16%以上的人存在中度以上的心理衛生問題，有28%的學生存在不同程度的強迫症、抑鬱症和焦慮症等心理問題。

導致大學生心理問題越來越突出的原因是多方面的。最重要的原因就是應試教育導致學生個性缺陷。應試教育只重視成績，忽略學生的心理健康和其他方面的培養。關愛、支持、鼓勵、尊重、平等、生活技能等等，這些元素的缺乏會導致孩子們進入青春期、新環境適應期、婚戀期時，心理問題的爆發。

當一個高中生從重壓之下的高中生活進入大學後，壓力變得相對減輕，這時性格缺陷的短板就會凸顯出來。此時如果教師、家長忽略學生情緒、情感的宣泄、引導、培養，學生遇到問題、挫折，就容易用不理智的行爲去解決。

獨生子女的性格特點也是目前高校大學生不斷出現心理問題的原因之一。獨生子女在成長過程中，自己是家裏的中心，這種模式逐漸養成了自我、控制慾望強、不懂得跟人相處的技巧，缺少溝通、換位思考等性格特點。如果父母再不用科學方法糾正，就很容易讓這些成爲心理問題凸顯的重要的內在因素。