中班音樂教案範文彙總七篇

作爲一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的中班音樂教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、感受並掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。

2、用肢體創造性地表現歌曲，激發幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現自己。

3、瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發幼兒喜歡小動物的情感。

活動準備：

多媒體課件、音樂、節奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。

活動過程：

一、情境導入

1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。

2、聽毛毛蟲啃蘋果的'聲音。

3、說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果（小小的、大大的、紅紅的、綠綠的）。

二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容

小蘋果：○ ○ ○○○

大蘋果：○ ○ ○○○

紅蘋果：○○○○ ○

綠蘋果：○○○○ ○

1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什麼蘋果。

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。

三、遊戲環節

1、幼兒用肢體動作做出四種蘋果的形象，送給毛毛蟲吃。（教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化）

2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。

四、結束活動

1、毛毛蟲變蝴蝶：播放毛毛蟲變蝴蝶課件。

2、教師與幼兒隨音樂飛出活動室。

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1、欣賞及熟悉樂曲結構，體驗樂曲輕快、詼諧的風格。

2、觀察瞭解湟的拉弦與撥絃所發出的聲音有什麼不同，通過圖譜的提示瞭解樂曲中重音出現的規律，並嘗試用自己的創造的嗓音重間體驗重音出現的情趣，瓜遊戲的想像情節。

3、根據遊戲的情境和音樂的提示進行和停止，在用嗓音發生重音時不喊叫，進行時不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當的距離。

活動準備：

1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。

2、錄音機、《撥絃》、《夢幻曲》磁帶。

3、皺紋紙綵帶、紙盒做的.撥奏樂器。

4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。

活動過程：

一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。

二、播放《撥絃》音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演，重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。

問幼兒：大灰狼在什麼時候回頭看？你能聽出音樂中的重音嗎？你能看出圖畫中重音地方嗎？

三、再播放音樂一遍，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點動），幼兒再跟老師做一遍。

四、請一名小朋友做指揮，大家再練習一次。

五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥絃》，它是用“小提琴”演奏的。

1、出示小提琴圖片或實物。

師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏。

2、問：這首“撥絃”是用什麼方法演奏的？（撥奏）

出示彈撥樂器，請幼兒跟着音樂，看着圖畫，進行演奏，注意演奏出音樂中的重音。

問：撥絃聽起來感覺怎麼樣？（很跳躍，很快樂）。

3、 播放《夢幻風》音樂讓幼兒欣賞一遍。

問：3.1這首“夢幻風”是用什麼方法演奏的？（拉奏）

3.2聽起來感覺怎麼樣？（很連貫，很優美）

六、幼兒跟隨教師一起做遊戲。

1、請配班老師扮聰明孩子示範遊戲一次。

2、教師擔任大灰狼，全體幼兒擔任聰明孩子，大灰狼轉頭時幼兒不能動。

3、請一名幼兒扮大灰狼繼續遊戲。

4、引導幼兒在音樂重音時創編嚇唬大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。

中班音樂教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，並對音樂活動感興趣2、豐富詞彙：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：

錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動做好

二、練聲：《小動物怎樣叫》

三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發幼兒的.興趣。

（1）幼兒帶着問題欣賞歌曲。

今天動物園裏來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰？

（2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什麼？教師講故事內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動的快樂情緒，並唱準重音及休止拍。

2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發熱愛勞動的情感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

1、幼兒用書。

2、《種瓜》歌曲磁帶。

活動過程：

1、通過談話引出歌曲，激發幼兒學習歌曲的'願望。

--我們是怎樣種植的?種植時你的心裏有什麼感覺?

2、學唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。

--教師範唱歌曲，引導幼兒瞭解歌曲內容，激發幼兒愛勞動的情感。

--西瓜怎麼才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?

--你們在勞動時快樂不快樂?應該怎樣唱這首歌曲?

3、複習一段幼兒熟悉並喜愛的律動或舞蹈，結束活動。

教學反思：

整體將課程教案預設內容上下來了，但是之後的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什麼了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到，並良好的改正。

中班音樂教案 篇5

活動目標

1.感受歌曲輕鬆活潑的意境，嘗試用歌聲表達小青蛙快樂逍遙的心情。

2.能調動情感和想象投入“找害蟲”遊戲中，並根據指令要求回到原位。

3.體驗猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

1.歌曲音樂《小青蛙》。

2.佈置三個草地，草地裏藏着自制的小蟲子。

3.寫着號數的小杯子5個，蟲子造型的糖果若干。

活動過程

一、創設情景，引入歌曲。

1.提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對青蛙角色的猜想。

2.完整清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內容。

二、提出練習找蟲子技能的遊戲情景，在遊戲的過程中初步習得歌曲。

1.提出練習“找蟲子”的`遊戲情景。

2.和幼兒一起玩“找蟲子”的遊戲3—5遍。

3.根據幼兒在遊戲過程中歌唱的情況解決重難點問題。

三、增加遊戲挑戰，引出三塊草地的遊戲情景，請幼兒在遊戲過程中進一步學習歌曲，並有感情的演唱。

1.講解玩法，提出要求。

2.跟唱歌曲，學習捉蟲。

3.反思遊戲，再提要求。

四、引出“快樂逍遙”的歌詞，並請幼兒進一步理解和體驗，有感情的演唱。

中班音樂教案 篇6

活動目標：

1、欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。

2、感受歌曲歡快的旋律。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

歌曲錄音

活動過程：

1、欣賞歌曲《春天來了》。

教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次欣賞。

2、討論。

歌曲裏唱了些什麼呢？小鳥們聚在一起幹什麼呢？（討論着春天的來臨、愉快的歌唱）小鳥們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂的`景象）

小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什麼呢？春天來了，你們開心嗎？

教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。

3、初步學唱歌曲。

幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

幼兒跟着錄音唱、跟着伴奏唱。

中班音樂教案 篇7

活動目標：

1.感受音樂的歡快，跟隨A段音樂玩敲鼓遊戲，能根據樂句變化有節奏的敲鼓。

2.根據音樂B段旋律特點，創編各種鼓的造型，並能和同伴合作玩“朋友鼓”遊戲。

活動準備

1.音樂播放器

2.自備音樂（《歡沁》）

活動準備

一、跟着音樂來敲鼓。

1．師：今天吳老師跟你們來玩一個打鼓的遊戲，如果你的小手是棒槌，你的身體是小鼓，你可以怎麼樣跟着音樂來打鼓呢！來聽着音樂試一試（播放音樂）

2.小朋友剛纔在在打鼓的時候，什麼地方最好玩（屁股）我們，來試試看：可以雙手一起打，也可以一隻收一隻手的打，還有沒有好玩的地方（膝蓋）我們有不同的打法，可以一起打，也可以一隻一隻的打，我們再來玩一次，注意，這一次要跟着節奏來打好嗎？（播放音樂）

3.我的好玩啊的遊戲是：請你們用你們的.雙手來當小鼓，看看你們的小鼓是怎麼樣的，“一、二、三，變”講解小朋友的鼓。我來拍拍看。（播放音樂）

三、好玩的敲鼓遊戲

1.我這裏有遊戲說明出示（圖譜1）你們看看，這個遊戲說明看到了什麼，（四個鼓）是什麼意思呢？小朋友聽着音樂，在看着老師來點一下游戲說明你們就明白了

2．4個鼓和波浪線代表什麼意思？什麼時候換一個鼓，引導幼兒發現這段音樂一共在身體4個部位敲鼓，每一句音樂開始的時候換一個地方敲敲。

四、你做小鼓我來拍

1除了跟着音樂在自己身上不同的地方來敲，還可以請小朋友做小鼓，我來敲（請四名幼兒上來攤開手做4個鼓，教師示範跟着音樂的每一個樂句在一名幼兒身上表演敲鼓）

2．你們想來當鼓手試試跟着音樂敲鼓遊戲嗎？（請幾名幼兒當小鼓手，其他幼兒做鼓，跟隨樂句玩敲鼓遊戲）。

3.如果兩個小朋友來玩這個遊戲，可以怎麼玩？（幼兒自主結伴，聽着音樂玩遊戲，教師小結幼兒的不同玩法）

五、多變朋友鼓

1.現在，我們的遊戲難度增加了，看看這次的遊戲說明，哪裏不一樣了？（貼出圖譜2，幼兒觀察）

2.這次的遊戲說明裏有哪些符號？猜猜他們有什麼作用，看看這個鼓和第一種鼓有什麼不一樣？（小鼓發光了，說明要變身了；出現了小手，表示拍的次數和節奏；兩個小朋友和不同方向的箭頭，表示轉圈交換朋友）

3.這段音樂裏面藏着四句魔語，聽我來念一念（變個小鼓拍拍拍；變個小鼓拍拍拍；變拍拍；變拍拍；換個朋友再來玩

六、創編各種鼓的造型

誰能變出更多有趣的造型，讓你的朋友來拍一拍

把你剛纔變出各種不同的小鼓給大家吧（幼兒互相交流，老師提升幼兒美化動作）

七、我們來玩朋友鼓

1.誰能和老師一起，念着魔語來玩朋友鼓的遊戲

請一位小朋友和老師來玩一玩！（在聽到變的時候，小鼓要變身哦）

2.找個好朋友，一起玩這個遊戲吧！（兩兩結伴玩朋友鼓遊戲，學習使用“變個小鼓拍拍拍”……的語言提示，幫助自己根據B段音樂旋律，變化小鼓造型，和朋友一起遊戲。

八、和幼兒一起商量合作遊戲方式如：A段兩個有朋友按樂句輪流敲朋友鼓；B段一名幼兒變化小鼓造型，另一名幼兒敲鼓，最後一句拉個朋友再來玩，音樂反覆，遊戲重複進行。