中班教案範文集合七篇

作爲一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走；

2、鍛鍊運動的持久性；

3、培養初步的規則意識。 活動準備： 幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

活動重點：

學習彎腰半蹲走 活動難點： 能加快速度通過不同高度的隧道

活動過程：

（一）幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同遊戲“機靈鼠小弟”

（二）練習彎腰半蹲走

1、教師引導幼兒觀察隧道，自由發揮過隧道的`不同方式

師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想，你有什麼好辦法可以經過這條隧道，大家都來試試看。

2、集體演示

① 請個別幼兒表演剛纔過隧道的不同方法。

② 教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。 師：剛纔孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3、幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

4、集體講述： 你在練習中發現了什麼問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？

5、教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示範。（示範可由幼兒也可由老師）

6、幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。

7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。

8、再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

（三）遊戲：運糧食

1、過渡語：小老鼠這麼棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？

2、遊戲要求：小老鼠經過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

3、幼兒魚貫式遊戲一次。

（四）遊戲結束

1、圍着糧食慶祝勝利，同時放鬆身體。

2、帶着糧食高興地出活動室。

中班教案 篇2

活動目的：

1、懂得關心、同情有困難的夥伴，願意幫助夥伴，具有初步愛的情感。

2、打破班級界限，與同伴協商、分享、合作，體驗活動的樂趣，促進幼兒社會性的.發展。

3、在活動中遵守規則，禮貌待人。

活動準備：

(一) 前期經驗準備：

1、談話活動《六一暢想》

2、給幼兒與家長的倡議書

3、遊戲活動：購物

4、認識一元硬幣

(二) 前期材料準備：

1、分班準備：比較完整乾淨（八成新）的玩具、圖書、文具……

2、申請幼兒園：氫汽球、普通汽球、綵帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

3、年段教師共同佈置會場。

活動方式：

地點設在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買；半小時後互換。各班教師在場管理、協調幼兒活動。最後，集中"愛心義賣"活動。

過程:

（一）幼兒集中禮堂，園長"六一" 祝詞，拉開六一節"愛心義賣"活動。

（二）全年段幼兒"愛心義賣"活動。

（三）集中"愛心義賣"活動。

中班教案 篇3

教學目標：

1．能聽辨媽媽的聲音，增強與母親交往的體驗，感受親子活動的樂趣。

2．理解故事內容，感受作品中小熊和媽媽之間的情感。

3．嘗試運用故事中的語言表演故事，體驗遊戲的快樂。

教學重點：

理解故事內容，學說角色對話。

教學難點：

用不同的.方法來叫醒小熊。

教學準備：

1．根據故事內容自制PPT課件。

2．小熊、熊媽媽、小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象圖片和頭飾。

3．故事背景圖。

4．音樂《世上只有媽媽好》、《熊跳舞》。

5．部分幼兒的媽媽

教學過程：

一、開始部分

1．導入活動（播放小熊打呼嚕的聲音）

師：噓！小朋友們聽到什麼聲音了嗎？呀！現在都上課了，是誰在打呼嚕？噢，原來是小熊在打呼嚕呢！（在背景圖上貼上小熊睡覺圖片）那我們放個音樂把它吵醒吧！

2．播放《熊跳舞》音樂，是帶領小朋友做律動。

師：哎呀，這麼大的聲音也沒把小熊吵醒，到底誰能把小熊叫醒呢？讓我們一起來聽故事《媽媽的聲音》。

二、基本部分

1．欣賞故事第一段。

播放課件，講述故事至大象走過，地都震動了，小熊還睡着。提問：

（1）小熊睡覺時誰來了？它們發出了什麼聲音？模範小動物聲音及動作。

（2）小熊醒了嗎？猜猜誰能把小熊叫醒呢？

2．欣賞故事第二段，感受故事中母子間的情感。

播放課件，幼兒聽後提問：

（1）小熊醒來了嗎？誰叫醒了小熊？她是怎麼說的？

（2）小熊說了什麼？

（3）表演對話：師扮演熊媽媽，幼兒扮小熊，用合適的聲調、動作模仿它們之間的對話。

3．看圖完整欣賞故事。

師邊演示教具邊講述，讓幼兒完整欣賞感受故事，進一步理清故事情節。

引導幼兒討論：爲什麼熊媽媽輕輕地說："小熊醒來吧！"小熊就醒來了！"

（因爲它是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）

4．角色表演。

請7名幼兒分別戴上頭飾扮演故事角色，表演叫醒小熊。

5．親子活動：寶貝醒來吧！

請媽媽們入場，幼兒雙手交疊放在膝蓋上，頭枕在胳膊上閉眼睡覺，聽到自己的媽媽說"寶貝醒來吧"就伸個懶腰起來說："噢，媽媽！我睡得好香呀！"跑過去擁抱媽媽。

三、結束部分

1．師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，世上只有媽媽好，我們是媽媽手心裏的那塊寶，讓我們一起隨着音樂唱起來吧!

2．播放音樂《世上只有媽媽好》在音樂中結束活動。

中班教案 篇4

活動目標：

1、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

2、探索鎖的祕密，瞭解鎖的作用，知道鎖的重要。

3、對觀察和動手活動感興趣，有強烈的.探索慾望。

活動準備：

1、操作卡人手一份。

2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

活動過程：

一、提問引出話題：

1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什麼到幼兒園來了？小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什麼樣子的？你想玩一玩嗎？

2、幼兒自由玩鎖

3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什麼的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什麼用？

二、認識不同種類的鎖，瞭解它們的用途。

1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什麼鎖？是什麼樣子的？它是用來鎖什麼的？

2、提問：你還見過哪些鎖？你還認識哪些鎖？

3、討論：爲什麼要有鎖？如果沒有鎖會怎樣？

三、操作活動：

1、猜謎語

2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

四：評價活動：

1、說說哪些物品需要鎖。

2、想一想，還在哪裏見過鎖？說一說鎖有什麼用處？

中班教案 篇5

活動目標：

1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。

2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。通過學習會區分鴨子和鵝，感受鵝脖子的曲線美。

3、認讀重點字詞“鵝”“毛”“清”“白”。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

1、磁帶，錄音機。

2、《啓蒙閱讀》第三冊幼兒用書。

3、相應的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”

活動過程：

一、開始部分

出示已學過的字詞幫助幼兒複習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。

二、基本部分

通過鵝媽媽帶着鵝寶寶去游泳的情景，激發幼兒興趣。

1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘裏去游泳吧！

2、 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

3、 遊累了，我們來休息一下，你們看哪裏也有小白鵝，哪些長的是什麼樣子的呀？（模仿小鵝的手型）

結合大範例，初步欣賞古詩《詠鵝》。

1、 哦原來呀，小鵝看見這麼多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這麼多的小鵝？（出示字卡“鵝”學一學鵝怎樣叫引導幼兒學鵝叫）

2、出示字卡“毛”誰知道鵝毛是什麼顏色？（出示字卡“白”）引導幼兒學念這兩個字詞。

3、看看河裏的水清不清呀？（出示字卡“清”）引導幼兒學念。

4、讀了這首古詩，你們有不明白的地方嗎？（鼓勵幼兒提問題，如提什麼是“曲項”）

5、教師朗誦故事一遍。

教師提問：古詩的名字叫什麼？（請幼兒完整的回答古詩的.名字叫《詠鵝》）

提問：你在古詩裏聽到了什麼？（幼兒回答教師小結）

6、引導幼兒學念古詩。

7、發書

請幼兒完整指讀古詩。

三、結束部分。

1、和字寶寶說再見。

2、小結活動情況下課！

小百科：詠鵝詩的第一句連用三個“鵝’字，這種反覆詠唱方法的使用，表達了詩人對鵝的熱愛，增強了感情上的效果。

中班教案 篇6

【活動目標】

1、欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想，並能用語言進行表述

2、創作“有星星的夜晚”，嘗試在繪畫中表達自己的情感。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

【活動準備】

1、圖片“星夜”、凡高的自畫像。

2、幼兒人手一張畫紙和筆

【活動實錄】

1、直接導入：小朋友！今天老師帶來了一幅畫，我們一起來欣賞一下吧！

2、欣賞作品

A：引導幼兒觀察、描述畫面

師：小朋友，請仔細看一看，畫面上畫了什麼？

幼1：我看到了龍捲風、房子、星星、月亮、火、樹、大海……

幼2：我看到了洪水涌過來了……

幼3：我覺得天空在翻滾了……

B：引導幼兒從顏色上欣賞、討論：

師：這副畫用了哪些顏色？

幼：有黑的、灰的、黃的、藍的……

師：什麼顏色用得多些？（黑的、深藍的.、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）

師：它們在一起對比強烈嗎？你有什麼感覺？

幼：對比強烈，心裏有點不開心……

教師小結：畫家用了深藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種不安的感覺。

C：引導幼兒從線條上欣賞、討論

師：這副作品中畫家用了哪些線條？

幼：用了波浪線、螺旋線……

師：哪些地方用了波浪線？給你什麼感覺？

幼：樹用了波浪線，好像向上昌一樣的。（請幼兒學一學）

幼：天空用了波浪線，我覺得雲在滾動……

師：畫家在什麼地方用了螺旋線？

幼：星星和月亮周圍用了螺旋線……

師：你有什麼感覺？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什麼感覺？（肯定很難受）

請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過。

D：引導幼兒整體感受。

師：你看了這副作品，有什麼感覺？

幼：很難過、恐懼……

教師小結：星星和月亮好象被旋渦圍住了，大樹象火苗一樣向上旋轉着上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂鬱、難過的感情

E：請幼兒爲這幅畫起個名字。

師：誰來爲這幅畫起個名字？

幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

4、欣賞梵高自畫像，瞭解凡高的生平。

5、討論：師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什麼樣的？心情怎樣？

6、創作“有星星的夜晚”。

【活動反思】

本節活動中，幼兒參與性很強，互動和諧。具有以下兩大主要特點：

1、寬鬆的互動環境。美術欣賞活動是幼兒對藝術作品自由表達的活動過程，在這個過程中，寬鬆愉悅的環境對幼兒的表達非常重要。本節活動中，教師與幼兒的平等互動，讓幼兒思維活躍，暢所欲言。

2、有效的問題引領。這是一副抽象的作品，但個性明顯。本節活動中，教師預設了幾個大問題，孩子們在問題的引領下充分感受了作品所表現的內涵和意思，體會了作者的內心世界。

中班教案 篇7

一、 活動目標

引導幼兒正確認識“黑”，並學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。

鼓勵幼兒平時積極動腦，不膽怯，不退縮，勇於克服各種困難。

培養幼兒獨立入睡的好習慣，提高自理能力。

二、 活動準備

將活動室一端用黑布、大型木板等佈置成黑乎乎的山洞。

與幼兒人數相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一隻。

音樂磁帶一盒。

課件動畫片《小兔迷路了》

三、過程過程

（一）以遊戲的口吻和形式導入活動

１、教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林裏去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進入場景）

２、教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”

３、播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一隻可愛的小兔跟着媽媽一起到森林裏去採蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不着媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞裏，裏面黑得什麼也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不着媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

１、發現情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發生情況的描述，讓幼兒感知發生的事情，激起幼兒救小動物的慾望。

（1）（伴隨着音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）

教師：“咦，好象有什麼人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞裏看，說：“呀，這裏有個山洞，裏面很黑，什麼也看不見。對，聲音就是從這裏發出來的。哎呀，這個洞口這麼小，我鑽也鑽不進去，怎麼辦呢？裏面到底發生了什麼事情？這黑洞洞的山洞裏到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰願意幫媽媽進去看看。”

2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鑽進山洞

（1） 請膽大的幼兒做示範（3—4人），並說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2） 交談，瞭解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導

討論：怎麼樣才能讓自己不害怕呢？

歸納如下方法：

a、先站在洞口往裏看一看，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。

b、進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

c、你就想裏面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什麼也別想，就不會害怕了。

d、裏面雖然黑，但沒有什麼可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。

（3）請願意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。

（4）教師對還不敢進去的'幼兒再次進行疏導，啓發他們找上好朋友一同進去救小動物。

（5）請膽子特別小的幼兒藉助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。

（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，誇獎他們是勇敢的孩子。

3、教師小結，結束活動。

（1）教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什麼樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

（2）鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣

教師：“現在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？爲什麼不一個人睡？

教師：“今天，我們知道了，黑房間裏並沒有什麼可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以後敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

（3）表揚敢於獨睡或已經養成獨睡習慣的幼兒，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。