美術教案範文

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的美術教案範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案範文1

1、知識和技能：

（1）瞭解美術作品什麼是形式美？如何理解和把握形式美？”

（2）瞭解美術作品的藝術美是由藝術家通過美術的語言元素和語言規則創造出的藝術所特有的美，其中包括內容與形式兩個方面。也就是說，藝術美是由內容與形式的統一來實現的。藝術美是藝術家對現實生活的美的再現和美的表現。藝術美是通過形式美表現出來的。

2、過程和方法：

（1）通過調查、網上搜索等方法，蒐集有關美術作品除了藝術美之外還有形式所傳達出的美，即形式美的素材。

（2）對蒐集的材料、作品進行整理、分析、提煉和歸納。

（3）嘗試把 “蒐集資料→討論探索→評價延伸” 的研究型學習方式引入教學。

3、情感態度和價值觀：

（1）讓學生走近鑑賞美術、走近生活，達到拓寬美術視野，增長知識，陶冶情操的目的。

（2）通過多種實踐，讓學生感受鑑賞美術的魅力，培養學生對藝術美之外還有形式所傳達出的美，即形式美的欣賞能力。

（3）懂得鑑賞美術的重要性，學生了解美術作品的藝術美和形式美直觀性的一面可以爲我們所把握，但要能更敏銳地感受、更深刻地理解，還要不斷的學習和實踐。

我們學校高一年級的學生大多是本鎮戶口子女，高一級學生的身心發展水平接近成熟狀態，在繁忙的學習之餘十分關注流行，對鑑賞美術、對藝術美之外還有形式所傳達出的美，即形式美的欣賞能力只留於表面。審美能力的培養有待進一步提高。高一的學生已具備瀏覽網頁、網上搜索資料的能力，有一定的獨立思維和自主的能力，求知慾比較強，思維比較活躍，善於探索，敢於質疑，敢於創新，能夠在老師的引導進行自主學習、合作學習、探究學習，基本能按教師的任務驅動來循序漸進地進行知識探求。 假如沒有豐富多彩的現實生活，就不會有所謂的美術作品，也就不會有藝術美。超越現實生活的永恆性，它是藝術家對現實生活及其美進行觀察、體驗、思考的結果。美術作品中的美不僅是時代精神的體現，同時也是美術家對現實生活審美認識的集中表現。讓學生分組選題、收集素材、合作調查等，從而學生可以在欣賞他們的作品時感悟生活的真理，得到美的享受。

本次研究性學習選取了美術作品形式美主要是由以下幾個方面內容構成的：

1、語言元素（點、線、面、色）；

2、語言手段（明暗、空間、透視、構圖、肌理）；

3、語言規則。（重點討論）

通過在研究性學習的過程中，增強學生鑑別、篩選、處理信息資源的能力，學會合作，體驗探究，感受發現的愉悅與成就感。在提高鑑別和判斷能力的同時，進一步瞭解藝術美之外還有形式所傳達出的美。同時多樣的自主研究活動，促使學生更好地吸收時代信息和多元美術的藝術觀念。進一步激發了學生學習美術的興趣。

隨着現代化的文化浪潮發展，相當多的年輕人認爲美術作品是選美，就知道漂亮是美術鑑賞的標準，學校作爲文化傳承的'重要一環，美術教育能夠爲鑑賞藝術培養新的土壤和新的支持者，美術作品的藝術美和形式美並不完全是現實的直接反映，也不等同於人們一般所說的“漂亮”或“好看”，而是由藝術家藉助美術的特定語言、手段和法則創造出美術自身的美，而這種美又是多樣的，即不同類型的美術作品由於藝術家所採用的語言、材料、手段等不同而產生的藝術美和形式美就大異其趣。讓學生知道其實藝術就在身邊，讓學生走進藝術這個神祕而美麗的樂園，去欣賞藝術，用心感受美術創造的幸福，領悟藝術美的真諦。

但是，也存在很多不足之處。除教師本身知識水平的限制外，還有學生能力的參差不齊：美術作品的藝術美和形式美既是具體的又是抽象的，還有大量抽象的概念；特別對概念的理解，在概念與作品之間建立聯繫，即注重通過作品來理解概念，讓學生對美術作品的藝術美和形式美的認識有形象的依據；美術作品的藝術美和形式美之間既有重合的地方也彼此獨立。這也爲本次學習增加不少的難度，由於是學生自主行動和學生能力的差異，使這次研究性學習受到較大影響。

美術教案範文2

活動目標：

1、能根據數字的特殊結構，進行描印、想象添畫出新的形象，並用豐富的線條進行裝飾。

2、能大膽地用完整的語言來描述畫面內容。

3、積極參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。

活動準備：

1、教具：大數字一套，範畫1張；

2、學具：每組若干份大小不同的0——9卡紙剪下的數字，每人一張鉛畫紙，1支勾線筆。

活動過程：

一、導入活動，激發興趣

1、昨天，數字王國的國王請我去做客，我到了那裏，看到了好多奇怪有趣的事物，我請你們也來看一看，它們有什麼特別的'地方？他們的身體是什麼變的？

2、出示範畫，請幼兒逐一找出畫中的數字，並用連貫的語言說出“我看到什麼數字變成什麼？”。

3、原來，這些有趣的事物都是數字寶寶變的魔術。

4、數字寶寶還請來了好多線條娃娃，把自己打扮得這麼漂亮，我們來看看，數字寶寶身上都有哪些線條娃娃？（有粗有細；有橫線、豎線、鋸齒線、點、波浪線、螺旋線……）

二、幼兒大膽地想象，教師示範講解

1、如果請你們當魔術師，你會選擇用什麼數字來變什麼？

2、請多位幼兒充分發揮想象，並用完整地語言說出“我要用什麼數字，來變什麼。”

3、小朋友的想象力真豐富，那也讓我來跟它變變魔術吧。

4、師用數字“5”（ 或根據幼兒想象，取其一）來進行示範：

（1）數字寶寶不僅可以正着變、反着變，還能躺着變魔術呢，首先我要緊緊地按住數字寶寶，不能移動，再用勾線筆沿着數字寶寶的輪廓輕輕地描印；

（2）等把數字的形狀完整地描下來之後，就可以發揮想象變魔術了；

我把數字“5”變成了一隻蝸牛。

（3）變好之後，請線條娃娃來把蝸牛裝飾得更漂亮。最後，再把所有的作畫工具，放回原來的位置。

5、複習作畫順序，加深印象：

老師剛剛是怎麼變魔術的？（先按住數字，再描出數字的形狀，然後變魔術，再用線條來裝飾，最後把所有的東西放回原位。）

三、幼兒操作，教師巡迴

1、接下來我就要請小朋友來變魔術了，不過，在變魔術的時候要注意：

（1）首先，在描印數字時，要緊緊地按住數字，把數字的形狀描出來。然後，再來變魔術，要跟別人變得不一樣。

（2）變好後，用線條娃娃來裝飾數字寶寶，把它打扮得更漂亮。

（3）聽到老師拍手的聲音，就把所有的工具放回籃子，然後拿着自己的作品坐到這裏來。

2、大家找個空的位置開始變魔術吧。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導，傾聽幼兒講述。

（鼓勵能力強的幼兒多選幾個數字或變換數學方向進行組合、想象、添畫。）

4、鼓勵已經畫完的幼兒，請客人老師猜猜我用數字變出了什麼？

四、評價，結束

1、引導幼兒大膽完整地講述自己的畫面內容。

2、我們到外面去給別的小朋友看看，你用數字變出了些什麼吧。

美術教案範文3

新課標思想：

本課屬於“造型?表現”領域的教學內容，旨在使學生了解椅子的相關知識及設計的基本內涵。通過學習開闊學生的視野，提高他們的美術素養，使學生關注生活、熱愛生活，認識以人爲本的設計思想。

教學內容與目標：

1、顯性內容與目標

應知：瞭解椅子的結構和用途的相關知識。

應會：學習用繪畫的方式設計一把新穎的椅子。

2、隱性內容與目標

通過學習培養學生的'觀察能力、分析能力、創造思維能力及設計能力；培養學生關注生活、熱愛生活的以及嚴謹的治學態度。

教學重與難點：

重點：椅子的結構、功能等相關知識。

難點：椅子的功能性、實用性與審美性。

教學過程：

一、出示課件，瞭解椅子的結構

請同學們猜猜這個是什麼？（出示椅子各部分椅子腿、面、靠背）板書課題椅子

二、觀察特徵，瞭解功能

1、課件出示: 仿生椅、功能椅。

同學們這把椅子和上面的椅子有什麼不同？（重點拓展學生分析設計思路）。

2、你能說說下面的椅子 是屬於那一類的椅子

出示椅子圖片，直觀的讓學生了解各種不同功能的椅子其造型特點也並不相同。以猜謎的形式完成本階段的學習（先出現椅子圖片，再讓學生猜這是什麼椅），能有效的吸引學生的注意力。

三、欣賞作品，啓發構思

1、教師總結椅子欣賞：同學們剛纔說了很多不同種類的椅子，其中樣式最豐富的是休閒椅，它們不僅可以給我們提供休息的場所，還可以起到裝飾美化家居的作用。

（大量椅子的欣賞，有助於開拓學生的眼界，啓發學生的創新思維，培養的學生的審美能力。）

2、示範作品欣賞：老師這裏還有一些非常特殊的椅子，同學們我們一起欣賞一下吧？請你邊欣賞邊思考這些椅子有什麼特點？ （荷花椅子）

3、欣賞書中作品（14-15頁）分析下書中作品它們造型上有哪些特點？

4、師總結：欣賞了這麼多作品，這些在設計椅子的時候根據什麼的形狀進行了改變？ （動物或植物）我們把這種根據生物造型進行設計的方法叫做仿生設計法，仿生設計法常常是模仿某種東西的造型，並對某種東西的造型進行添加或去除一些部分， 仿生設計法是藝術家們進行創作的一種重要方法。

四、創新表現

1、提出要求：老師從同學們的眼神中感受到：同學們都已經迫不及待的想要動手畫一畫椅子了，請你用恰當方法爲自己的好朋友製作一張造型別致的椅子。 本次課重點完成一字形狀設計，有時間可以添加些功能。

提示：同學們如果用仿生法創作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；動手之前要思考好這張椅子有什麼功能，椅子的重心要穩。

2、教師巡視指導，並幫助在制繪畫過程中有困難的學生解決問題，學生在優美的音樂中完成作業。

五、情趣評價，小結本課

1、請學生展示自己的作品。

2、說說你最想坐一坐誰設計的椅子，爲什麼？

六、師點評學生作品：同學們不僅能夠想象出這麼豐富的椅子，還能夠把他們畫出來，非常了不起。我們在以後的學習中也要多觀察，多想象，勤動手。

美術教案範文4

活動目標：

1、引導幼兒學習用漿糊粘貼面狀紙形，發展其手眼的協調能力。

2、培養幼兒對粘貼面狀材料的興趣。

活動準備：

1、一串紫葡萄。

2、每組兩盒剪好的紫色小圓紙片，兩小蝶漿糊，兩塊溼抹布。

3、每位幼兒一張幼兒用書畫面“紫葡萄”。

活動過程：

1、教師導入活動，引起幼兒興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來了一樣東西，大家看看是什麼？（出示葡萄）

引導幼兒觀察並提問：葡萄是什麼顏色的？是什麼形狀的'？一顆顆葡萄長在哪裏？總結：葡萄石紫色的，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄長在藤上。

2、引導幼兒學習粘貼技能。

師：今天老師要叫你們來貼一串葡萄。先看老師是怎麼貼的。

教師邊示範邊講解：貼之前，先要把小圓紙片紫顏色的一面朝下，放在桌子上，，把白的一面朝上，然後用右手的中指蘸一點漿糊（請幼兒朗讀“漿糊”一詞），從小圓紙片的中心逐漸向外抹漿糊，一次不能抹得太多，要摸得均勻，抹完後，用抹布把手指搽乾淨。然後用大拇指和食指把它拿起來，貼在圖畫紙上畫好的藤的地方。貼的時候要把字顏色的一面朝上，貼好，用食指把紙抹平。一顆葡萄就貼好了。

3、交代要求，幼兒操作，師巡迴指導。

師：現在，就請小朋友們也來貼一串葡萄。每個小朋友面前都有一張畫面，上面畫好了葡萄的藤，桌子上的小碟子裏有許多紫顏色的小圓紙片，這就是葡萄。看那位小朋友貼的好，貼的多。

幼兒操作，師指導，注意提醒幼兒。

（1）漿糊要均勻抹在小圓紙片白的一面。

（2）葡萄要靠藤貼，紫色朝上。

（3）紙片要抹平。

4、教師總結評價，結束活動。

美術教案範文5

活動目標：

1、通過欣賞“長長的畫”，萌發幼兒對長形畫的興趣。

2、瞭解“長長的畫”的構圖特點，感受其藝術美感。

3、培養幼兒的藝術觀察力、想象力和藝術表現力。

活動準備：活動準備：課件《長長的畫>》 長長的紙水彩筆油畫棒

活動過程：

一、活動導入：談話自然引出三幅畫，激發幼兒對欣賞作品的興趣。

二、引導幼兒欣賞長長的畫，觀察畫面內容，感受畫面構圖特點。

1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩

提問：畫裏面有誰？

她的身體有什麼特別的地方？你是怎麼看出來的？

看到畫上的女孩你有什麼感覺？

畫家爲什麼要用長長的紙畫她呢？

這幅畫太特別了，你們給它起個名字吧。

2、欣賞第二幅畫——雜技團

提問：畫上你看到了哪些小動物，你還看到了什麼？

他們在幹什麼？

你是怎麼看出來在演雜技的？

他們摞的真高，咱們一起數一數它們摞了幾層？

如果這幅畫變了，倒過來，讓小老鼠在底下，你猜會怎麼樣？這幅畫會給你一種什麼感覺？

這幅畫太有趣了，咱們來給他起個名字吧？

二、欣賞第三幅畫——快樂的一家

畫面上有幾個人，他們在哪？幹什麼？

你還看到了什麼？

兩座樓房離的遠嗎？從哪看出來他們離的距離遠？

當你看高的地方時你的頭會怎樣？

四、對比觀察三幅畫，分析長長的'畫的構圖特點。

1、這三幅畫有哪些地方是一樣的？引導幼兒觀察三幅畫紙的特點。

2、爲什麼這三幅畫會這麼長，引導幼兒分析三幅畫的構圖特點

3、如果給這三幅畫起一個名字，最能表現這三幅畫特點的名字，你會起個什麼名字？

五、經驗拓展，豐富幼兒繪畫內容，激發幼兒繪畫創作的興趣。

1、如果這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什麼？

2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢？

3、如果你有一張長長的紙你會在上面畫什麼呢？

活動延伸：嘗試創作長長的畫